15.下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.對F1進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)1:1的分離比
C.孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D.孟德爾對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理與分析,結(jié)合染色體在減數(shù)分裂過程中的傳遞規(guī)律,得出了遺傳的兩大基本定律

分析 1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長期短,易于栽培.
2、孟德爾獲得成功的原因:(1)選材:豌豆.豌豆是嚴(yán)格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個(gè)可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結(jié)遺傳規(guī)律.(2)由單因子到多因子的科學(xué)思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).(3)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法.(4)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序和方法.
3、測交的定義是孟德爾在驗(yàn)證自己對性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的,為了確定子一代是雜合子還是純合子,讓子一代與隱性純合子雜交,這就叫測交.在實(shí)踐中,測交往往用來鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類型及其比例.

解答 解:A、孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)前先去除未成熟花(花蕾期)的全部雄蕊,然后套上紙袋,帶雌蕊成熟時(shí)授粉,實(shí)現(xiàn)親本雜交,A錯(cuò)誤;
B、F1為雜合子,測交后出分離比為1:1,B正確;
C、孟德爾根據(jù)親本的雜交后代有無形狀分離來判斷親本是否純合,C錯(cuò)誤;
D、孟德爾對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理與分析,得出了遺傳的兩大基本定律,并沒有結(jié)合減數(shù)分裂過程,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的具體過程、采用的實(shí)驗(yàn)方法、獲得成功的原因等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為某一遺傳病的家系圖,其中II—2家族中無此致病基因,II—6父母正常,但有一個(gè)患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為

A.0、1/9 B.1/2、1/12 C.1/3、1/6 D.0、1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于調(diào)查種群密度的方法.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.樣方法常用于調(diào)查雙子葉植物種群密度,需隨機(jī)取樣
B.調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一定要采用標(biāo)志重捕法
C.樣方法計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù)
D.標(biāo)志重捕法將標(biāo)記的動(dòng)物放回原環(huán)境后不能立即進(jìn)行重捕

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.對煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變愈傷組織的分化方向,如圖.請回答下列問題:

(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在選擇性地表達(dá).
試管編號(hào)1234
激素添加量
(mg•L-1
IAA330.03-
KT0.20.210.2
生長狀況愈傷組織生根莖葉分化無生長
(2)煙草組織塊已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能、和而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程叫做脫分化.
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于的形成,抑制根芽的分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列問題
Ⅰ(1)乙烯對植物果實(shí)的作用是促進(jìn)其成熟;在“瓜熟蒂落”的果實(shí)中,除乙烯外,脫落酸(填激素名稱)含量也比較高.
(2)生長素和細(xì)胞分裂素(填激素名稱)的比例調(diào)節(jié)著愈傷組織的分化.
(3)植物激素是植物細(xì)胞之間信息傳遞的分子,每種激素的作用決定于植物的種類、激素的作用部位、激素的濃度.
Ⅱ?qū)嶒?yàn)2:利用不同濃度(0和100Nm)的BL和IAA處理油菜萌發(fā)的種子,觀察其對主根伸長的影響.結(jié)果如圖所示.
(4)由圖可知,單獨(dú)IAA處理,對主根伸長的影響是低濃度促進(jìn)伸長,高濃度抑制伸長;BL與IAA同時(shí)處理,在IAA濃度為0-10nM范圍內(nèi),BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強(qiáng).
(5)該實(shí)驗(yàn)不能 (填“能”或“不能”)證明IAA是一類植物激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為顯微鏡下觀察到的植物根尖細(xì)胞的有絲分裂圖象,其中A、B、C、D分別為不同分裂期細(xì)胞的代號(hào),請據(jù)圖回答下列問題:

(1)將圖中四個(gè)圖象按有絲分裂順序進(jìn)行排序BCAD.
(2)A圖表示細(xì)胞有絲分裂后期的示意圖;圖中有8條染色體,0條姐妹染色單體,8個(gè)DNA分子.
(3)除圖中的A、B、C、D四個(gè)時(shí)期外,一個(gè)完整的細(xì)胞周期還必須包括細(xì)胞分裂的間期,該時(shí)期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學(xué)元素( 。
A.差異很大B.完全相同C.大體相同D.沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制,這兩對等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ-4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.
根據(jù)系譜圖回答問題:
(1)控制遺傳病甲的基因位于常染色體上,屬隱性基因;控制遺傳病乙的基因位于X染色體上,屬隱性基因.
(2)Ⅱ-2的基因型為AaXBXb,Ⅲ-3的基因型為AAXBXb 或AaXBXb
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個(gè)孩子,則這個(gè)孩子為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.
(4)若Ⅳ-1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(5)Ⅳ-1的這兩對等位基因均為雜合的概率是$\frac{3}{10}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.光照明亮的教室里,用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),在顯微鏡視野中能夠清晰地看到細(xì)胞,但看不清內(nèi)容物,為便于觀察,此時(shí)應(yīng)( 。
A.改用凹面反光鏡,放大光圈B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈D.改用平面反光鏡,縮小光圈

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