3.對(duì)煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長(zhǎng)素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變愈傷組織的分化方向,如圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在選擇性地表達(dá).
試管編號(hào)1234
激素添加量
(mg•L-1
IAA330.03-
KT0.20.210.2
生長(zhǎng)狀況愈傷組織生根莖葉分化無(wú)生長(zhǎng)
(2)煙草組織塊已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能、和而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程叫做脫分化.
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于的形成,抑制根芽的分化.

分析 分析表中數(shù)據(jù):IAA與KT的比值較高時(shí),有利于根的形成,抑制莖葉的分化;IAA與KT的比值較低時(shí),有利于莖葉的形成;IAA在組織培養(yǎng)中的作用是誘導(dǎo)細(xì)胞的分裂、促進(jìn)根的分化.
細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在特定的時(shí)間和空間條件下有選擇性地表達(dá),脫分化是指將已經(jīng)分化的細(xì)胞失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程.

解答 解:(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的基因在選擇性地表達(dá).
(2)煙草組織塊已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后,失去其特有的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過(guò)程叫做脫分化.
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于的形成,抑制根芽的分化.
故答案為:
(1)細(xì)胞中的基因在選擇性地表達(dá)
(2)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能
(3)根芽

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合表格,考查植物組織培養(yǎng)的條件,意在考查考生分析處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012•北京)從生命活動(dòng)的角度理解,人體的結(jié)構(gòu)層次為( )

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法,不正確的是

A.自然條件下的突變率很低

B.基因突變能夠產(chǎn)生新的基因

C.誘發(fā)突變對(duì)生物自身都是有利的

D.基因突變是廣泛存在的

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

基因控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程包括

A.轉(zhuǎn)錄和翻譯 B.貯存和復(fù)制

C.傳遞和表達(dá) D.傳遞和貯存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.紅細(xì)胞中含有大量血紅蛋白,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)提取和分離血紅蛋白.下列對(duì)血紅蛋白提取和分離的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.血紅蛋白提取和分離一般按照“樣品處理→粗分離→純化→純度鑒定”的順序進(jìn)行
B.純化過(guò)程中要用生理鹽水充分溶脹凝膠來(lái)配制凝膠懸浮液
C.樣品處理過(guò)程中用蒸餾水的目的是使紅細(xì)胞吸水漲破釋放出血紅蛋白
D.可經(jīng)SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳進(jìn)行純度鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)特定生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)金字塔.有關(guān)解釋正確的是( 。
A.“生物放大”現(xiàn)象只能發(fā)生在Ⅰ中,而不會(huì)發(fā)生在Ⅱ中
B.能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減
C.吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
D.Ⅱ中的生產(chǎn)者比Ⅰ中的生產(chǎn)者個(gè)體更小、繁殖速度更快、纖維素含量更低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B.對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代出現(xiàn)1:1的分離比
C.孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合
D.孟德?tīng)枌?duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理與分析,結(jié)合染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中的傳遞規(guī)律,得出了遺傳的兩大基本定律

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12.在基因工程中,若一個(gè)控制有利性狀的DNA分子片斷如$\frac{\underline{\;ATGTG\;}}{TACAC}$,可利用PCR技術(shù)使其數(shù)量增多,復(fù)制時(shí)應(yīng)給予的條件是( 。
①ATGTG、TACAC模板鏈 ②A、U、G、C堿基 ③A、T、C、G堿基 ④引物 ⑤脫氧核糖  ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦ATP ⑧DNA水解酶 ⑨脫氧核苷酸.
A.①④⑥⑦⑨B.①③④⑤⑥⑦⑨C.①②⑤⑥⑦⑧D.①③④⑦⑧⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下面關(guān)于DNA對(duì)高溫的耐受性的說(shuō)法不正確的是(  )
A.DNA對(duì)高溫的耐受性一般要比蛋白質(zhì)強(qiáng)
B.超過(guò)80℃后DNA將變性,即使恢復(fù)到常溫,生物活性也不能恢復(fù)
C.不同生物的DNA的“變性”溫度不一定相同
D.熱泉附近生活的生物的DNA對(duì)高溫耐受性更強(qiáng),其DNA中鳥(niǎo)嘌呤所占的比例更高

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