下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時需要載體的是（　�。�
A、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
B、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：根據(jù)題干信息，需要載體的運輸方式有協(xié)助擴散和主動運輸．
名　稱 運輸方向 載體 能量 實　　例
自由擴散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答： 解：A、鉀離子的運輸方式是主動運輸，需要載體和能量，A正確；
B、氧氣的運輸方式是自由擴散，動力是濃度差，不需要載體和能量，B錯誤；
C、水的運輸方式是自由擴散，不需要載體和能量，C錯誤；
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管的運輸方式是自由擴散，不需要載體和能量，動力是濃度差，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)南嚓P(guān)知識，對于此類試題，學(xué)生應(yīng)把握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降奶攸c，以及實例判斷，解題時注意需要載體的運輸方式有協(xié)助擴散和主動運輸．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜，不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同．如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的三種不同情況．研究表明，在一定范圍內(nèi)癌細(xì)胞吸收賴氨酸的速率與其濃度成正比，由此可見癌細(xì)胞吸收賴氨酸的方式是（　�。�
A、AB、BC、CD、均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中，水解步驟需要的條件是（　�。�
①5%的鹽酸     ②8%的鹽酸    ③10%的鹽酸
④20℃溫水    ⑤30℃溫水     ⑥40℃溫水    
⑦保溫5min   ⑧保溫10min．
A、①④⑦B、②④⑧
C、①⑤⑧D、②⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A、動植物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞是動植物的基本結(jié)構(gòu)單位
C、細(xì)胞的多樣性
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
①心肌細(xì)胞含線粒體較多　
②甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶　
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體　
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白質(zhì)酶，細(xì)胞內(nèi)核糖體較多．
A、①②B、②④C、①④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群、變異、進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的結(jié)果必定是形成新的物種
B、進(jìn)化的基本單位是種群中的每一個體
C、一個種群的全部基因構(gòu)成該種群的基因庫
D、生物進(jìn)化方向是由遺傳和變異的改變決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖原經(jīng)過酶的催化作用，最終氧化分解成（　�。�
A、麥芽糖
B、蔗糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳由兩對等位基因控制．將純合的結(jié)三角形果實薺菜和純合的結(jié)卵圓形果實薺菜雜交，F(xiàn)1全部結(jié)三角形果實，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是結(jié)三角形果實植株：結(jié)卵圓形果實植株=15：1．下列說法正確的是（　�。�
A、對F1測交，子代表現(xiàn)型的比例為1：1：l：l
B、薺菜果實形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律
C、純合的結(jié)三角形果實植株的基因型有三種
D、結(jié)卵圓形果實薺菜自交，子代會出現(xiàn)性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系．為了研究該花卉的花色遺傳方式，現(xiàn)用野生型和兩個純種突變品系分別進(jìn)行雜交實驗并均得到F1，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果見表格：
組別 親本 F1表現(xiàn) F2表現(xiàn)
Ⅰ  突變品系1×野生型  全開紅花  
3
4
紅花，
1
4
白花
Ⅱ  突變品系2×野生型  全開白花  
1
4
紅花，
3
4
白花
Ⅲ  突變品系1×突變品系2  全開白花  
 
（1）甲同學(xué)只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制．若該假設(shè)成立，則
 
為顯性現(xiàn)狀，F(xiàn)2中紅花純合的概率為
 
，將所有紅花選出進(jìn)行自交得到的F3中白花基因頻率為
 
．
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)雜交組合Ⅱ的實驗結(jié)果和甲同學(xué)的假設(shè)矛盾，于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產(chǎn)生紅色素的基因A對a為顯 性；B對b為顯性，其中一個基因的表達(dá)能抑制花瓣中所有色素的合成）．據(jù)此回答下列 問題：
①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是
 
 （填“B”或“b”），野生型紅花的基因型為
 

②雜交組合Ⅲ的F2表現(xiàn)型及比例為
 
，其中白花植株的基因型有
 
種．
（3）在（2）成立的前提下，科學(xué)家從藍(lán)色三葉草中獲取了藍(lán)色素基因M．
①能夠?qū)基因送入該花卉體細(xì)胞的工具叫
 

②為了培育出開純藍(lán)花的花卉，最好選擇基因型為
 
的花卉體細(xì)胞作受體細(xì)胞．
③將一個M基因成功整合到細(xì)胞的某條染色體上，并通過組織培養(yǎng)得到開藍(lán)色花的植株，為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開藍(lán)花品系，可選用的育種方法為
 
．

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