物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞都要穿過細(xì)胞膜,不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜的方式不同.如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜的三種不同情況.研究表明,在一定范圍內(nèi)癌細(xì)胞吸收賴氨酸的速率與其濃度成正比,由此可見癌細(xì)胞吸收賴氨酸的方式是(  )
A、AB、BC、CD、均有可能
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
  自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 主動運(yùn)輸
運(yùn)輸方向 順濃度梯度
高濃度→低濃度
順濃度梯度
高濃度→低濃度
逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體 不需要 需要 需要
能量 不消耗 不消耗 消耗
舉例 O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 Na+、K+、Ca2+等離子;
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
根據(jù)題意和圖示分析可知:A曲線圖細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比,屬于自由擴(kuò)散;B曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著細(xì)胞外濃度的增加,運(yùn)輸速率加快,到達(dá)一定濃度時,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率不再增加,屬于協(xié)助擴(kuò)散;C曲線圖中物質(zhì)運(yùn)輸方向可以是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛,屬于主動運(yùn)輸.
解答: 解:由于在一定范圍內(nèi)癌細(xì)胞吸收賴氨酸的速率與其濃度成正比,說明其動力是濃度差,與能量無關(guān);又因?yàn)槭窃谝欢ǚ秶鷥?nèi),說明吸收賴氨酸的速率與載體有關(guān).由此可見癌細(xì)胞吸收賴氨酸的方式是協(xié)助擴(kuò)散,即圖B所示曲線方式.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.是學(xué)生提升獲取圖示信息、審題、分析能力的較好選擇.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度(mol/L),據(jù)表回答問題:
被測物質(zhì) 鉀離子 氯離子
海  水 0.01 0.50
細(xì)胞液 0.59 0.04
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,植物細(xì)胞從海水中吸收
 
并向海水中排出
 
.由此可見植物細(xì)胞對離子的吸收具有
 

(2)鉀離子和氯離子通過細(xì)胞膜的方式是
 
,作出此判斷的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)闡述,正確的是(  )
A、C、H、O、N、P 是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
B、植物吸收含氮的無機(jī)鹽離子,主要用于合成淀粉和蛋白質(zhì)
C、人體肌細(xì)胞能產(chǎn)生二氧化碳的場所為線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、真核細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂,原核細(xì)胞中有蛋白質(zhì)沒有磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是( 。
A、植物的向光性可以說明生長素作用的雙重性
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,在成熟的果實(shí)中含量較多
C、在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加
D、各種植物激素在起作用時不是孤立的,是會相互影響的

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知狗的毛色由B、b、I、i兩對等位基因控制,其基因型及相應(yīng)的表現(xiàn)型如表
基因表      I   B  ii bbii
表現(xiàn)型 白色 黑色 褐色
根據(jù)信息可得出(  )
A、兩白色親本的子代可能只有白色個體和褐色個體,且比例是1:1
B、兩白色個體的子代可能有三種表現(xiàn)型白色、黑色、褐色,且比例是9:3:3:1
C、白色個體和黑色個體的子代不可能出現(xiàn)褐色個體
D、黑色個體和褐色個體的子代不可能出現(xiàn)白色個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法中錯誤的是( 。
A、水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散
B、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
C、果脯在腌制中慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸的三個階段中,二氧化碳產(chǎn)生于( 。
A、第一階段B、第二階段
C、第三階段D、第一和第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾用含有一對等位基因的雜合子(F1)與隱性純合類型測交,依據(jù)所得子代表現(xiàn)型及比例,得到驗(yàn)證的結(jié)論是( 。
A、F1的表現(xiàn)型
B、F1的基因行為
C、F1的配子種類及比值
D、F1產(chǎn)生的雌雄配子的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)通過細(xì)胞膜時需要載體的是(  )
A、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
B、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案