細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
A、動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別
B、細(xì)胞是動(dòng)植物的基本結(jié)構(gòu)單位
C、細(xì)胞的多樣性
D、病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容之一是“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”,這說(shuō)明生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,B正確;
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示細(xì)胞的多樣性,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立時(shí)還未發(fā)現(xiàn)病毒,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是( 。
A、植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的雙重性
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,在成熟的果實(shí)中含量較多
C、在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加
D、各種植物激素在起作用時(shí)不是孤立的,是會(huì)相互影響的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

孟德?tīng)栍煤幸粚?duì)等位基因的雜合子(F1)與隱性純合類型測(cè)交,依據(jù)所得子代表現(xiàn)型及比例,得到驗(yàn)證的結(jié)論是(  )
A、F1的表現(xiàn)型
B、F1的基因行為
C、F1的配子種類及比值
D、F1產(chǎn)生的雌雄配子的比值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳咨詢能在一定程度上有效預(yù)防遺傳病的發(fā)生和發(fā)展.下列不屬于遺傳咨詢范疇的是(  )
A、詳細(xì)了解家庭病史
B、對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷
C、推算后代遺傳病的再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)率
D、提出防治對(duì)策和建議

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一宗交通事故中,某人大腦受傷,不能說(shuō)話但能聽(tīng)懂別人的說(shuō)話,不能寫(xiě)字但能看書(shū)看報(bào),那么受損的部位是( 。
A、運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞
B、軀體運(yùn)動(dòng)中樞
C、聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞
D、視覺(jué)語(yǔ)言中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是?( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)需要載體的是(  )
A、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
B、氧進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C、水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
D、CO2進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),某植物白花和紅花性狀的遺傳機(jī)理如圖:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),用各種不同品系的純合白花相互雜交,得到如下幾種理論結(jié)果:
P 白花×白花 白花×白花 白花×白花 白花×白花
F1 白花 紅花 紅花 紅花
F2 白花 9紅花:7白花 27紅花:37白花 81紅花:175白花
以此分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、基因能通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀
B、這種花色的遺傳符合基因的自由組合定律
C、這種植物的花色性狀受4對(duì)等位基因控制
D、上述各個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)得到的F1紅花植株中,既有純合子,也有雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只.則該種群數(shù)量為(  )
A、88只B、86只
C、90只D、92只

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