分析 據(jù)圖分析,甲表示神經(jīng)內(nèi)分泌腺分泌激素,通過血液循環(huán)作用于靶細胞,屬于神經(jīng)-體液調節(jié);乙表示內(nèi)分泌腺分泌激素,通過血液循環(huán)作用于靶細胞,屬于激素調節(jié);丙表示神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質,作用于靶細胞.
解答 解:(1)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中乙模式調節(jié),當人體內(nèi)細胞外液滲透壓升高時,其分泌量增加,促進腎小管和集合管對水的重吸收,減少尿量.
(2)A、人在空腹或饑餓時血糖下降,A正確;
B、低血糖可以直接刺激胰島A細胞,引起胰高血糖素分泌增加,B正確;
C、胰高血糖素的靶器官主要是肝臟細胞,促進肝糖原的分解,C錯誤;
D、可通過圖中的甲模式神經(jīng)-體液調節(jié)和乙模式激素調節(jié)調節(jié)分泌量,D錯誤.
故選:AB.
故答案為:
(1)乙 細胞外液滲透壓
(2)AB
點評 本題考查信息交流的三種方式,意在考查學生了解甲狀腺激素的分級調節(jié)、水平衡調節(jié)、血糖調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)等相關知識,提升學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“三鹿奶粉”事件發(fā)生后,黨中央、國務院高度重視,作出了重大部署,對嬰幼兒奶粉進行了三聚氰胺全國專項監(jiān)督檢查。三聚氰胺在水中微溶,故嬰兒食用含三聚氰胺高的奶粉可形成結石,醫(yī)生建議大量飲水就可以排除結石。如圖為水平衡調節(jié)機理,請據(jù)圖判斷A、B、C依次為
A.抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管
B.渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素
C.抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞
D.渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從一次分裂開始到產(chǎn)生兩個細胞 | |
B. | 從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止 | |
C. | 從上次分裂間期到下一次分裂間期 | |
D. | 從一次分裂完成到下一次分裂開始 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無籽西瓜 | B. | 白眼果蠅種群中出現(xiàn)了紅眼 | ||
C. | 21三體綜合征 | D. | 無籽番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 溫度℃ | 光照強度(%) | 開始CO2濃度 | 12h后CO2濃度(%) | 植物葉片數(shù) |
1 | 25 | 0 | 0.35 | 0.368 | 5 |
2 | 25 | 10 | 0.35 | 0.342 | 5 |
3 | 25 | 20 | 0.35 | 0.206 | 5 |
4 | 25 | 40 | 0.35 | 0.289 | 5 |
5 | 25 | 60 | 0.35 | 0.282 | 5 |
6 | 25 | 80 | 0.35 | 0.280 | 5 |
7 | 25 | 95 | 0.35 | 0.279 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③過程代表綠色植物的光合作用,④代表化能合成作用 | |
B. | 圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者 | |
C. | 碳元素在A、B、C間以有機物的形式傳遞 | |
D. | 圖中B、C包含的所有種群構成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 還原糖與斐林試劑水浴加熱會有藍色反應 | |
B. | 蘇丹Ⅲ染液與脂肪反應會出現(xiàn)紅色 | |
C. | 蛋白質與雙縮脲試劑反應會出現(xiàn)紫色 | |
D. | 淀粉與碘液反應會出現(xiàn)黃色 |
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