9．做兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)時(shí)不必考慮的是（　　）
A．親本的雙方都必須為純合子B．每對(duì)相對(duì)性狀各自要有顯隱關(guān)系
C．顯性親本作父本，隱性親本作母本D．控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立分配

分析 孟德?tīng)査龅耐愣沟囊粚?duì)相對(duì)性狀的研究實(shí)驗(yàn)中豌豆必須具有一對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀，同時(shí)親本必須是純種，具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純合親本必須進(jìn)行有性雜交，該過(guò)程中正反交實(shí)驗(yàn)都要做，才能使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力．

解答 解：A、在該實(shí)驗(yàn)中，選作雜交實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)親本一定要是純種，A正確；
B、兩對(duì)相對(duì)性狀中每一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳都遵循分離定律，即兩對(duì)相對(duì)性狀各自有顯隱性關(guān)系，B正確；
C、該實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，因此不一定要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本，C錯(cuò)誤；
D、控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立分配，具有各自獨(dú)立性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栆粚?duì)雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及該實(shí)驗(yàn)對(duì)所選親本的要求，明確孟德?tīng)栐谠搶?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，因此不一定讓顯性親本作父本，隱性親本作母本，再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．與植物體內(nèi)葉綠素形成有關(guān)的無(wú)機(jī)鹽離子是（　�。�
A．Na+B．Ca2+C．Fe2+D．Mg2+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．基因型為aabb與AABB的小麥進(jìn)行雜交，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，F(xiàn)1形成的配子種類(lèi)數(shù)和F1自交后F2的基因型種類(lèi)數(shù)分別是（　�。�
A．4和9B．4和27C．8和27D．8和81

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的一項(xiàng)是（　　）
A．池塘中的全部魚(yú)B．一個(gè)心臟
C．免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體D．一個(gè)變形蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則視野內(nèi)可看到細(xì)胞2個(gè)；
（3）在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離．為便于判斷，此時(shí)應(yīng)改用平面反光鏡，縮小光圈；
（4）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1cm--2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請(qǐng)指出該同學(xué)在操作中不正確的地方．用擦鏡紙擦拭鏡頭；未加蓋玻片；0.5～1cm．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．魏爾肖提出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B．施萊登和施旺提出新細(xì)胞從老細(xì)胞產(chǎn)生
C．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特．虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
D．細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．呼吸商（RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$）可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�
A．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度小于a點(diǎn)
B．呼吸商越大，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2越多
C．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．近年來(lái)，許多畜禽病毒性傳染病，已無(wú)法依靠傳統(tǒng)疫苗，如滅活疫苗、弱毒疫苗等對(duì)其進(jìn)行防治．第三代疫苗--DNA疫苗的研發(fā)有望解決此前疫苗的局限性．DNA疫苗是指將編碼某種蛋白質(zhì)抗原的重組真核表達(dá)載體直接注射到動(dòng)物體內(nèi)，使外源基因在活體內(nèi)表達(dá)，產(chǎn)生的抗原激活機(jī)體的免疫系統(tǒng)，從而誘導(dǎo)機(jī)體特異性免疫應(yīng)答．以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是（　�。�
A．能引起特異性免疫反應(yīng)是因?yàn)镈NA疫苗具有抗原性
B．DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程
C．DNA疫苗能誘導(dǎo)細(xì)胞免疫，但無(wú)法誘導(dǎo)體液免疫
D．接種后若感染此病原微生物，則體內(nèi)記憶細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的分裂間期、分裂期時(shí)間所占比例為4：1，且分裂期時(shí)間為3小時(shí)．
（1）該植物根尖細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期的總時(shí)長(zhǎng)約為15小時(shí)．
（2）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色單體有24條．若培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生爛根情況，原因是沒(méi)有及時(shí)換水導(dǎo)致根進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量灑精．
（3）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁，囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜．
（4）可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是C．
A．甲基綠     B．蘇丹ⅢC．龍膽紫     D．健那綠
（5）植物根尖細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得試管苗的過(guò)程不遵循（填不遵循、遵循）基因分離定律，原因是基因分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中．
（6）孟德?tīng)柕募僬f(shuō)合理的解釋了一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的性狀分離現(xiàn)象．為了驗(yàn)證此假說(shuō)是否正確，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．

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