某一條肽鏈中共有 151 個肽鍵，則此多肽鏈含有-COOH 和-NH2的數(shù)目至少是（　�。�
A、152 和 152
B、151 和151
C、1 和 1
D、2 和 2
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合反應(yīng)時，一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基反應(yīng)形成1分子水，氨基酸殘基由肽鍵連接，因此1條肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基．
解答： 解：一條肽鏈不論氨基酸的數(shù)目是多少都至少含有一個游離的氨基（-NH2）和一個游離的羧基（-COOH）．
故選：C．
點(diǎn)評：對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程的理解并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

RNA的功能是（　�。�
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
C、催化某些代謝反應(yīng)
D、作為基因表達(dá)的媒介

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜易種植，抗病、抗蟲能力強(qiáng)，產(chǎn)量高．有人突發(fā)奇想，欲用南瓜生產(chǎn)人胰島素．如圖所示是用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因南瓜的示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中的目的基因是
 
，利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時與單鏈互補(bǔ)的引物在
 
（酶）作用下進(jìn)行延伸合成子鏈，擴(kuò)增循環(huán)6次可產(chǎn)生
 
個目的基因．
（2）載體a是
 
，在①過程中將目的基因插入到載體a的[b]
 
上，再通過②整合到南瓜細(xì)胞染色體的DNA上，得到轉(zhuǎn)基因南瓜細(xì)胞．
（3）過程③采用的技術(shù)是
 
，檢測該轉(zhuǎn)基因南瓜是否可以生產(chǎn)胰島素的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥在歐美被譽(yù)為“蔬菜皇后”．其肥大的鱗莖中含糖8.5%，含干物質(zhì)9.2%，每100克含維生素A5毫克、維生素C9.3毫克、鈣45毫克、磷50毫克、鐵8毫克，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是C可溶性還原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題，請你幫他們完成下面的實(shí)驗(yàn)報告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄?div id="u56m6je" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：略
（3）實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①鑒定可溶性還原糖：
a．制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；
b．加入2mL
 
試劑，將試管置于
 
中加熱；
c．觀察顏色變化．
②鑒定淀粉：
a．制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；
b．滴加1～2滴
 
；
c．觀察顏色變化．
（5）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
現(xiàn)象結(jié)論
若步驟Ⅰ有紅黃色沉淀，步驟Ⅱ沒有藍(lán)色出現(xiàn)說明洋蔥鱗莖中
 
若步驟Ⅰ
 
，步驟Ⅱ
 
說明洋蔥鱗莖中只有淀粉沒有還原糖
若步驟Ⅰ
 
，步驟Ⅱ
 
說明洋蔥鱗莖中既有還原糖又有淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如圖，其中a、c為小分子有機(jī)物，A、C為大分子有機(jī)物，且C1為人細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)．

（1）圖中X、Y分別代表何種元素？
X
 
，Y
 
．
（2）由a→A的過程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去的水分子數(shù)=
 
分子數(shù)-
 
數(shù)．
（3）A可分為A1，…，A5，其原因從A分析，是因?yàn)樗鼈兊?div id="t3qy6aj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
不同．
（4）A1的特性是具有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的基本單位是物種
B、自然選擇導(dǎo)致突變，決定生物進(jìn)化的方向
C、新物種的形成一定要經(jīng)過長期地理隔離
D、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、玉米的黃粒和圓粒
B、家雞的長腿和毛腿
C、果蠅的長翅與殘翅
D、棉花的細(xì)絨與長絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是（　�。�
A、列文?虎克B、達(dá)爾文
C、魏爾肖D、施萊登、施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

獲得無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無子番茄的常用方法分別是（　　）
①誘變育種�、陔s交育種�、蹎伪扼w育種�、芏啾扼w育種�、萆L素處理．
A、⑤①②④B、④①②⑤
C、②①③⑤D、④①③②

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