（2015秋•慈溪市校級期中）某探究小組為探究淀粉酶濃度和淀粉溶液濃度對淀粉水解速率的影響，在適宜條件下進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表：下列分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)一中，限制組別4相對反應(yīng)速率的主要因素是淀粉溶液濃度

B．實(shí)驗(yàn)二中，限制組別4相對反應(yīng)速率的主要因素是淀粉酶的濃度

C．實(shí)驗(yàn)一中，若適當(dāng)提高溫度，則各組別相對反應(yīng)速率均將增加

D．實(shí)驗(yàn)二中，若提高淀粉溶液濃度，則各組別相對反應(yīng)速率均將增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)與實(shí)踐相關(guān)知識的敘述，正確的是（　�。�
A．用酶解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體仍具有全能性
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變
C．平板劃線法和稀釋涂布法均可用于微生物的分離和計(jì)數(shù)
D．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒，因此不具備專一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期中）下列元素中最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組是（ ）

A．C、H、O B．C、H、O、N

C．C、H、O、Fe D．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•仙游縣校級月考）下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A．探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時(shí)，不可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定

B．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精，需要在堿性條件下進(jìn)行

C．用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原時(shí)，葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

D．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，會導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•房山區(qū)校級期中）下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（ ）

A．切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個(gè)核苷酸序列

B．PCR反應(yīng)中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應(yīng)

C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因

D．抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•仙游縣校級月考）下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．糖類不參與細(xì)胞識別

B．蛋白質(zhì)和氨基酸與雙縮脲試劑都產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C．麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．細(xì)胞中自由水含量高代謝旺盛

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009秋•天心區(qū)校級期末）驅(qū)蚊草（又名蚊凈香草）含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的檸檬型香氣，從而達(dá)到驅(qū)蚊且對人體無害的效果．驅(qū)蚊草是把天竺葵的原生質(zhì)體和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合培育而成的．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B．驅(qū)蚊草培育過程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或電刺激等方法

C．驅(qū)蚊草培育過程不同于植物組織培養(yǎng)，無愈傷組織和試管苗形成

D．驅(qū)蚊草不能通過天竺葵和香茅草雜交而獲得是因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以再相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)．圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞．請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，為了避免目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，此實(shí)例應(yīng)該選用限制酶PstⅠ、SmaⅠ對含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（2）圖中③④過程中，需要向培養(yǎng)基中加入起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素（或植物激素）．
（3）愈傷組織常用做誘變育種的理想材料，理由是愈傷組織是一群具有分裂能力的細(xì)胞，DNA在細(xì)胞分裂時(shí)結(jié)構(gòu)最不穩(wěn)定，最容易發(fā)生基因突變．
（4）經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的番茄葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照組，葉綠素總量不變．某同學(xué)用①④（填序號：①綠色；②紅色；③藍(lán)紫色；④黃色）光照射突變體和對照組葉片，檢測到兩者光合作用放氧速率差異不大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢，有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例．現(xiàn)在，科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒（一種RNA病毒）．若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體，請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的動物或人體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）或滅活的病毒．
（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成3種類型的C細(xì)胞，因此需用選擇培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)．D細(xì)胞的名稱是雜交瘤細(xì)胞．
（3）經(jīng)過篩選D細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)培養(yǎng)基必須添加動物血清或血漿等天然成分，制備單克隆抗體最終可以細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中提�。�
（4）理論上，以上措施并不能使人類徹底擺脫禽流感，試分析原因：禽流感的遺傳物質(zhì)為單鏈RNA，容易變異，使原來的抗體失去作用．

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