A. | 與光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中 | |
B. | 葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光 | |
C. | 葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) | |
D. | 光合作用的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量 |
分析 合作用的過程圖解:
解答 解:A、與光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體基質(zhì)和類囊體薄膜上,A錯誤;
B、分布在葉綠體類囊體薄膜上的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,B正確;
C、葉綠體的類囊體薄膜上只發(fā)生光反應(yīng),暗反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),C錯誤;
D、光合作用的實質(zhì)是合成有機物,儲存能量,D錯誤.
故選:B.
點評 本題綜合考查光合作用具體過程的過程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,掌握光合作用的過程的要點是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個階段的場所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯誤的是( )
A.白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的
B.基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C.同一個體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同
D.同一植物,莖分生組織細(xì)胞分化能力比葉肉細(xì)胞強
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( )
A.受精卵在自然條件下能形成完整個體,因此全能性最高
B.生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化,全能性不能表達(dá)
C.卵細(xì)胞與受精卵一樣,細(xì)胞未分化,全能性最高
D.植物細(xì)胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因頻率的改變是定向的 | B. | 生物進(jìn)化是不定向的 | ||
C. | 種群中生物個體的變異是不定向的 | D. | 自然選擇是定向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用純系試驗材料 | B. | 應(yīng)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計方法處理試驗數(shù)據(jù) | ||
C. | 應(yīng)用假說一演繹法推理 | D. | 重視基因?qū)Φ鞍踪|(zhì)的決定作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些蛋白質(zhì)具有免疫功能 | |
B. | 有些蛋白質(zhì)能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動 | |
C. | 有些蛋白質(zhì)具有運輸載體的功能 | |
D. | 有些蛋白質(zhì)是生物體能量的直接來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3N mol | B. | 6N mol | C. | $\frac{1}{12}$ N mol | D. | 2N mol |
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