植物激素突變體是研究植物激素合成、代謝途徑及生理功能的重要實驗材料。某課題組為了研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應，將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體（生長速率分別為1g、1．2g、1．4g、1．6g、1．8g、2．0g毫米/天）的矮生豌豆幼苗上，實驗結果如下圖，請回答下列問題：

（1）赤霉素能促進 從而引起植株增高。

（2）該實驗的自變量是 ，圖中設置③組的作用是 。

（3）根據(jù)實驗噴施 能明顯促進矮生豌豆的生長，生長速率越慢的品種，對該激素生長反應越 （填“顯著”或“不顯著”），其原因可能是遺傳特性矮生植株體內缺少 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體
B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結構
C．線粒體外膜和內膜面積相當
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．無機環(huán)境中的物質可以通過多種途徑被生物群落反復利用
B．光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生物群落中的能量循環(huán)
C．碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行
D．植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是人體體溫調節(jié)部分結構示意圖，請回答下列問題:

（1）體溫調節(jié)中樞是 。

（2）皮膚冷覺感受器感受到寒冷的刺激，產生的興奮傳到 形成冷覺。

（3）圖中激素B的名稱是 ，激素A、B、C之間的相互關系體現(xiàn)了激素分泌的 調節(jié)和 調節(jié)。

（4）圖中皮膚受到寒冷剌激后，汗腺分泌會減少，皮膚毛細血管會 ，從而減少散熱，同時,C、D等激素分泌會增加，細胞代謝加快，產熱增加，這一系列變化是 調節(jié)的結果。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三4月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞結構和功能的描述，正確的是

A．合成胰蛋白酶的場所是游離的核糖體

B．能進行光合作用的生物,其所有細胞中都含有光合色素

C．原核生物的遺傳物質一定是DNA

D．沒有中心體的細跑一定是高等植物細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省安慶市高三聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

數(shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型�，F(xiàn)有控制某高等植物植株高度的兩對等位基因A、a和B、b（已知該兩對基因位于一條染色體上），以累加效應決定植株高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的。純合子AABB高50cm，aabb高30cm。這兩個純合子雜交得到Fl，F(xiàn)l產生四種配子的比例為3:3:2:2。自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40cm高度的個體所占比例為（ ）

A．37．5% B．34% C．26% D．8%

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“皖南八�！备呷谌温�(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某濕地候鳥自然保護區(qū)棲息著眾多國家級保護動物，如白鶴、白琵鷺、小天鵝等，還有多種省級重點保護鳥類和珍稀野生動植物資源�；卮鹣铝袉栴}：

（1）白琵鷺屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的 ，該組成成分加快了生態(tài)系統(tǒng)的 。

（2）該自然保護區(qū)景色宜人，令人流連忘返，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)的 價值，該自然保護區(qū)中，一些動物依據(jù)氣味或行為特征去躲避天敵，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 功能；同時，體現(xiàn)了該功能的作用是 。

（3）研究人員對意外死亡的白鶴和小天鵝進行解剖后發(fā)現(xiàn)，白鶴胃中有殘存的枯草、眼子菜，小天鵝胃中有殘存的田螺，同時也在田螺的內臟中找到了眼子菜的殘留物。請寫出上述死亡個體間可能存在的食物網(wǎng)： 。若白鶴取食枯草的比例由3/4調到1/2，假設白鶴和小天鵝總量不變的情況下，理論上分析，白鶴體重增加1kg，眼子菜比原來多消耗 kg（能量傳遞效率按10%計算，小數(shù)點后保留2位）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016重慶市度春高二下期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的含死的酵母菌的培養(yǎng)液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始后燒杯中液面變化量．實驗裝置如圖所示：下列相關敘述不正確的是（ ）

A．甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差

B．實驗剛開始的較短時間內氧氣充足，甲、乙兩燒杯內液面不會發(fā)生明顯變化

C．在較長時間后，甲的液面下降，乙保持不變

D．該裝置還可以用來“探究酵母菌進行需氧呼吸的最適溫度”

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關變異的說法正確的是 （ ）

A．染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結構變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察

C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍

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