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5.科研人員對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內的免疫應答機制進行研究.
組別注射物血清稀釋倍數(shù)
A組乙腦減毒活疫苗原液40
B組103倍的稀釋液10
C組104倍的稀釋液10
D組105倍的稀釋液<10
E組乙腦滅活疫苗原液40
F組不作處理<10
(1)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和(1)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠,幾天后,每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋,測量達到標準抗原抗體反應效果的血清稀釋倍數(shù),所得平均值見表,以此反映小鼠的抗體水平.該實驗自變量為疫苗種類、不同稀釋倍數(shù)的減毒活疫苗.
(2)研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定.測定時,將乙腦病毒注射入小鼠體內,觀察14天,記錄小鼠的存活數(shù)量,結果如圖.結合(2)中實驗結果分析,A組和E組相比較,兩組血清抗體水平相同,但A組實際免疫效果卻高于E組,據(jù)此推測與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制.實驗中B和E兩組的比較也可以支持上述推測.
(3)為證明(2)的推測,科研人員選。2)中E、F和A三組免疫小鼠,從三組小鼠的脾臟中提取效應T細胞,把靶細胞混合培養(yǎng),4小時后測定靶細胞的存活率(死活率).若靶細胞的存活率為A組<E組<F組(靶細胞的死亡率為A組>E組>F組),則說明上述推測正確.

分析 從題中表格中A~F組的處理情況可以看出,該實驗的自變量為疫苗的種類、不同稀釋倍數(shù)的減毒活疫苗.在能發(fā)生免疫反應的前提下,血清稀釋的倍數(shù)越大,說明之前注射的疫苗 刺激機體產生抗體的效果越好.所以從B組~D組效果是越來越差,這就說明隨減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加抗體水平在下降.從表中A~D組可以看出,乙腦減毒活疫苗可以誘導體液免疫,從表中E組可以看出,乙腦滅活疫苗也可以誘導體液免疫.

解答 解:(1)從題中表格中A~F組的處理情況可以看出,該實驗的自變量為疫苗的種類、不同稀釋倍數(shù)的減毒活疫苗.
(2)要檢測注射疫苗的效果,就應該將乙腦病毒注入小鼠體內,從小鼠的存活情況來判斷.從(1)的表中可以看出A組和E組血清中抗體水平一致(血清稀釋倍數(shù)都為40),但從(2)的曲線圖中卻看出A組小鼠的存活率比E組小鼠的存活率要高,那么有理由猜測,減毒活疫苗相比滅活疫苗能更好的激發(fā)人體的細胞免疫.另外從B和E組看,B組的抗體水平沒有E組的高,但B組小鼠的存活率卻高于E組,所以 B、E兩組比較也能得到同樣結論.
 (3)要證明(2)的猜測就應該取A組和E組小鼠的效應T細胞進行免疫實驗,但為了存在空白對照,還應該加上并未做處理的F組小鼠.實驗中用三組小鼠的效應T細胞去攻擊靶細胞,如果靶細胞的凋亡率是A組>E組>F組,就能夠說明減毒活疫苗相比滅活疫苗能更好的激發(fā)人體的細胞免疫.
故答案為:
(1)疫苗種類、不同稀釋倍數(shù)的減毒活疫苗
(2)乙腦病毒兩組血清抗體水平相同,但A組實際免疫效果卻高于E組   B和E
(3)E、F 存活率(死活率)   靶細胞的存活率為A組<E組<F組(靶細胞的死亡率為A組>E組>F組)

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.據(jù)表分析:甲、乙、丙三個鐘群的年齡結構分別為( 。
幼年個體成年個體老年個體
種群甲60%35%5%
種群乙34%35%31%
種群丙20%30%50%
A.增長型、穩(wěn)定型、衰退型B.增長型、衰退型、穩(wěn)定型
C.穩(wěn)定型、增長型、衰退型D.穩(wěn)定型、衰退型、增長型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為細胞的亞顯微結構圖.請依圖回答(例如[①]細胞膜).

(1)[2]線粒體是為細胞提供能量的主要場所.
(2)[6]核糖體是合成各種酶的主要場所.
(3)既參與唾液淀粉酶加工又能參與其分泌的是圖[3]高爾基體.
(4)與核糖體的形成有關的結構是[8]核仁
(5)該細胞中具有雙層膜結構的細胞器:線粒體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別對探究酵母菌呼吸作用方式進行了如下實驗.請回答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套無有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:

請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(如實驗需要,序號可重復使用).有氧條件下:c→a→b;無氧條件下d→b.                                            
(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營養(yǎng)物質是葡萄糖)、帶線皮塞的錐形瓶兩只,100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進行的呼吸作用類型.若期待得到準確的實驗結論,還必須設計另一個人實驗,設計如下(該裝置編號為Ⅲ):裝置III同裝置II,用等量的清水代替NaOH溶液,其它相同.
(3)若將上述裝置Ⅱ和Ⅲ均置于充分有氧條件下,發(fā)現(xiàn)Ⅱ裝置10分鐘內向左移動了8個單位,而Ⅲ裝置在相同時間向右移動了1個單位,則酵母菌培有氧呼吸速率為每分鐘0.9個單位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某果蠅種群中只有Aa、aa個體,各種基因型個體均能存活,該種群隨機交配,后代中能穩(wěn)定遺傳的果蠅占$\frac{5}{8}$,則該果蠅種群中Aa占( 。
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.活細胞中的各種物質含量從多到少的正確排序是( 。
A.水、蛋白質、核酸、無機鹽B.水、蛋白質、無機鹽、核酸
C.蛋白質、水、糖類、無機鹽D.蛋白質、脂質、無機鹽、核酸

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16.胚胎干細胞(ES細胞)在基礎生物學、畜牧學和醫(yī)學上都具有十分重要的價值,胚胎干細胞的應用前景吸引著眾多科學家投入到這一研究領域中.根據(jù)相關知識,回答下列問題:
(1)哺乳動物的胚胎干細胞(ES細胞)是由早期胚胎即囊胚胚內細胞團中分離出來的一類細胞,在功能上具有發(fā)育的全能性,即可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞.
(2)ES細胞也是研究體外細胞分化的理想材料,ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上能維持不分化的狀態(tài).
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13.某同學調查了一個家系,確定患有某種遺傳。摷蚁档木唧w情況為:一對夫婦均正常,丈夫的父母均正常,妻子的父親完全正常,母親是攜帶者,丈夫的妹妹患有該。@對夫婦所生的兩個正常孩子都是純合子的概率是( 。
A.$\frac{1}{16}$B.$\frac{1}{9}$C.$\frac{25}{121}$D.$\frac{36}{121}$

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(1)寫出A、B、C、D、E、F、G的基因型。

A B C D E F G

(2)實驗結果中,高莖純合體株數(shù)為多少? 。占高莖總數(shù)的百分之幾? 。

(3)實驗結果所得植株中,性狀能穩(wěn)定遺傳和不能穩(wěn)定遺傳的比數(shù)為多少? 。

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