14.現(xiàn)有兩個生物興趣小組分別對探究酵母菌呼吸作用方式進行了如下實驗.請回答:
(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套無有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:

請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(如實驗需要,序號可重復(fù)使用).有氧條件下:c→a→b;無氧條件下d→b.                                            
(2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液(營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖)、帶線皮塞的錐形瓶兩只,100mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實驗材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進行的呼吸作用類型.若期待得到準確的實驗結(jié)論,還必須設(shè)計另一個人實驗,設(shè)計如下(該裝置編號為Ⅲ):裝置III同裝置II,用等量的清水代替NaOH溶液,其它相同.
(3)若將上述裝置Ⅱ和Ⅲ均置于充分有氧條件下,發(fā)現(xiàn)Ⅱ裝置10分鐘內(nèi)向左移動了8個單位,而Ⅲ裝置在相同時間向右移動了1個單位,則酵母菌培有氧呼吸速率為每分鐘0.9個單位.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在探究酵母菌進行有氧呼吸產(chǎn)生CO2時,檢驗產(chǎn)生的CO2可以用澄清的石灰水,在向裝置中通入空氣時,為排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾,需要先通過10%的NaOH溶液除去CO2,所以實驗裝置的順序為c→a→b.在無氧條件下,不需要通入不含CO2的空氣,所以裝置只需要d→b即可.

解答 解:(1)有氧呼吸需要的裝置是c→a→b,氫氧化鈉的作用是吸收空氣中的二氧化碳.無氧呼吸的裝置是d→b.
(2)遵循實驗單一變量原則,裝置Ⅲ除用等量清水代替氫氧化鈉溶液外,其他設(shè)計與裝置Ⅱ相同.
(3)若將上述裝置Ⅱ和Ⅲ均置于充分有氧條件下,發(fā)現(xiàn)Ⅱ裝置10分鐘內(nèi)向左移動了8個單位,而Ⅲ裝置在相同時間向右移動了1個單位,則酵母菌培有氧呼吸速率為每分鐘(8+1)÷10=0.9個單位.
故答案為:
(l)c→a→b      d→b
(2)裝置III同裝置II,用等量的清水代替NaOH溶液,其它相同
(3)0.9

點評 本題結(jié)合圖示,考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗裝置圖的分析、實驗采用的試劑及試劑的作用等,這就要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較,其中r對策生物通常個體小,壽命短,生殖力強但存活率低,親代對后代缺乏保護;K對策生物通常個體大,壽命長,生殖力弱但存活率高,親代對后代有很好的保護;圖乙是種群的數(shù)量變化.請回答以下問題:

(1)家鼠的壽命只有兩年,幾乎全年均可繁殖,種群數(shù)量每天可增加1.47%,是r對策(填“r對策”或“K對策”)生物,這類生物很難消滅,在種群密度極低時也能迅速回升,最終形成一種S型增長曲線.
(2)K對策生物的種群數(shù)量高于或低于S(填“S”或“X”)點時,都會趨向該平衡點,因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上,該數(shù)量水平被稱為環(huán)境容納量(K值).
(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下,鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢,此時需控制該曲線數(shù)學(xué)公式模型中的λ參數(shù)來有效控制鼠害.
(4)圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇,緩解草原的鼠患,曲線Ⅱ表明鼠數(shù)量明顯減少的時間段是e-f.在調(diào)查草原鼠的種群密度時,得到的結(jié)果是N只/km2,鼠的記憶力較強,由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比偏大(填“偏大”、“相等”或“偏小”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于組成細胞的化合物的敘述,不正確的是( 。
A.膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分
B.淀粉、糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
C.1分子麥芽糖水解形成1分子葡萄糖和1分子果糖
D.1g脂肪氧化分解釋放的能量大于1g糖原釋放的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為尋找適合建立種群“S”型增長模型的實驗變量組合,某興趣小組研究了接種量和溶氧量(用搖床轉(zhuǎn)速來控制)對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響,結(jié)果如圖甲. 請分析回答:

(1)實驗前酵母菌需加水進行活化處理,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.
(2)接種最相同時,搖床轉(zhuǎn)速為250的酵母菌種群在前6h增長較快的原因是氧氣供應(yīng)充足,酵母菌代謝旺盛,增殖快.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,較適合建立種群“S”型增長模型的變最組合有轉(zhuǎn)速230r•min-1,接種量1.0mL和1.5mL.
(4)在對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)最進行計數(shù)時,該興趣小組采用/血細胞計數(shù)板直接計數(shù)法,若某同學(xué)吸取培養(yǎng)液制成裝片后,在顯微鏡下進行計數(shù).圖1是一塊規(guī)格為1mm×lmm×0.1mm的血球計數(shù)板正面示意圖,觀察到圖2所示的圖象.
①從試管中吸出酵母菌培養(yǎng)液前要振蕩搖勻,目的是確保隨機取樣時有均勻的種群密度.
②圖1這塊血球計數(shù)板上有2個計數(shù)室.
③圖2表示的這個大方格上含有25個中方格,其體積是0.1mm3
④若計數(shù)得圖2中每一中方格里酵母菌平均數(shù)為20個,則該lmL培養(yǎng)液中共含有酵母菌約5×106個.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各項與ATP有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸基團之間的化學(xué)鍵中
B.甘油進入小腸絨毛上皮細胞會使胞內(nèi)ADP的含量增加
C.ATP在細胞內(nèi)含量很少,但轉(zhuǎn)化速率很快
D.顫藻細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場所是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A.重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶
B.所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列
C.質(zhì)粒是擬核或細胞核外中能夠自主復(fù)制的很小的鏈狀DNA分子
D.只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.科研人員對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內(nèi)的免疫應(yīng)答機制進行研究.
組別注射物血清稀釋倍數(shù)
A組乙腦減毒活疫苗原液40
B組103倍的稀釋液10
C組104倍的稀釋液10
D組105倍的稀釋液<10
E組乙腦滅活疫苗原液40
F組不作處理<10
(1)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和(1)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠,幾天后,每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋,測量達到標準抗原抗體反應(yīng)效果的血清稀釋倍數(shù),所得平均值見表,以此反映小鼠的抗體水平.該實驗自變量為疫苗種類、不同稀釋倍數(shù)的減毒活疫苗.
(2)研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定.測定時,將乙腦病毒注射入小鼠體內(nèi),觀察14天,記錄小鼠的存活數(shù)量,結(jié)果如圖.結(jié)合(2)中實驗結(jié)果分析,A組和E組相比較,兩組血清抗體水平相同,但A組實際免疫效果卻高于E組,據(jù)此推測與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制.實驗中B和E兩組的比較也可以支持上述推測.
(3)為證明(2)的推測,科研人員選。2)中E、F和A三組免疫小鼠,從三組小鼠的脾臟中提取效應(yīng)T細胞,把靶細胞混合培養(yǎng),4小時后測定靶細胞的存活率(死活率).若靶細胞的存活率為A組<E組<F組(靶細胞的死亡率為A組>E組>F組),則說明上述推測正確.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是(  )
A.線粒體和葉綠體的DNA均能半自主自我復(fù)制
B.線粒體和葉綠體廣泛存在于各類真核細胞中
C.細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為有關(guān)細胞分裂的概念圖,下列說法正確的是

A.①過程中無紡錘體的出現(xiàn),但仍會出現(xiàn)染色體的一系列變化

B.在②過程中,染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終保持一致

C.②過程在細胞的親代和子代之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性

D.③過程中具有2個細胞周期,精原細胞以②或③的方式增殖

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