19．大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β--半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．把大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)液中，測量大腸桿菌數(shù)量增長情況以及β--半乳糖苷酶的活性，結(jié)果如圖：
（1）3小時內(nèi)，大腸桿菌數(shù)量增長屬于S型增長．2～3小時之間增長速率減慢的主要原因是原有葡萄糖含量下降，大腸桿菌生長的環(huán)境阻力增強．
（2）4小時之后大腸桿菌又快速增長原因大腸桿菌中的β-半乳糖苷酶活性增大，分解乳糖產(chǎn)生葡萄糖供其利用．
（3）培養(yǎng)液中的葡萄糖、乳糖為大腸桿菌提供了碳源和能源．
（4）檢測大腸桿菌數(shù)量，可以采用顯微技術(shù)法檢測，抽樣前要振蕩搖勻．另外，還可以采用稀釋涂布平板法方法培養(yǎng)觀察大腸桿菌菌落數(shù)來檢測．后一方法測得大腸桿菌數(shù)比實際數(shù)要少的原因是培養(yǎng)基上的菌落有的是多個大腸桿菌形成的．

分析 據(jù)題意可知：大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，只有環(huán)境中沒有葡萄糖了，它才通過合成β一半乳糖苷酶將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．這說明大腸桿菌的基因選擇性表達與環(huán)境有關(guān)．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，3小時內(nèi)，大腸桿菌數(shù)量增長屬于S型增長．由于原有葡萄糖含量下降，大腸桿菌生長的環(huán)境阻力增強，所以2～3小時之間增長速率減慢．
（2）4小時之后，大腸桿菌中的β-半乳糖苷酶活性增大，分解乳糖產(chǎn)生葡萄糖供其利用，故大腸桿菌又快速增長．
（3）培養(yǎng)液中的葡萄糖、乳糖是大腸桿菌的碳源和能源．
（4）檢測大腸桿菌數(shù)量，可以采用顯微技術(shù)法檢測，為避免大腸桿菌在培養(yǎng)液中的沉淀，抽樣前要振蕩搖勻．另外還可以采用稀釋涂布平板法培養(yǎng)觀察大腸桿菌菌落數(shù)來檢測其數(shù)量．稀釋涂布平板法進行微生物計數(shù)時培養(yǎng)基上的菌落有的是多個大腸桿菌形成的，所以測得大腸桿菌數(shù)比實際數(shù)要少．
故答案為：
（1）S型增長  原有葡萄糖含量下降，大腸桿菌生長的環(huán)境阻力增強
（2）大腸桿菌中的β-半乳糖苷酶活性增大，分解乳糖產(chǎn)生葡萄糖供其利用
（3）碳源和能源
（4）振蕩搖勻   稀釋涂布平板法   培養(yǎng)基上的菌落有的是多個大腸桿菌形成的

點評 本題考查了大腸桿菌是細(xì)胞呼吸、種群數(shù)量增長等知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．并且能運用所學(xué)知識通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體反射弧模式圖，圖中所示的傳出神經(jīng)是（　�。�
A．aB．bC．cD．d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．三裂葉豚草是傳入我國的一種外來入侵植物．為減少其危害，可選取紫穗槐、沙棘等經(jīng)濟植物作為替代植物，建立豚草替代控制示范區(qū)．示范區(qū)建成后三裂葉豚草的數(shù)量明顯減少，帶來了明顯的經(jīng)濟效益．如圖為研究過程中繪制的三裂葉豚草的種群數(shù)量變化曲線，請回答：
（1）該替代示范區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的功能除物質(zhì)循環(huán)外，還包括能量流動和信息傳遞．在替代控制示范區(qū)內(nèi)，由最初的豚草等草本植物階段過渡到紫穗槐、沙棘等木本植物階段，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的次生演替（填“初生”或“次生”）．
（2）若曲線Ⅱ表示替代控制示范區(qū)內(nèi)的豚草種群數(shù)量變化曲線，則bd段豚草種群增長速率的變化趨勢是減小，表明替代植物發(fā)揮明顯生態(tài)效應(yīng)的時間段是ef段．
（3）若在示范區(qū)內(nèi)替代植物遇到了蟲害的襲擊，圖中α的角度將會變大（減小、增大或不變）．
（4）若曲線Ⅱ表示酵母菌的種群數(shù)量變化曲線，釀酒時，應(yīng)將酵母菌的種群數(shù)量控制在d點（填“a”“b”“c”或“d”）所對應(yīng)的數(shù)量時可獲得最大效益．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列兩個圖回答問題：圖一是分泌細(xì)胞（甲）分泌的某種物質(zhì)（①）與靶細(xì)胞（乙）結(jié)合的示意圖；圖二為突觸結(jié)構(gòu)放大圖：

（1）在個體發(fā)育過程中，甲、乙兩種不同細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果；若觀察細(xì)胞的有絲分裂過程中，乙細(xì)胞觀察不到染色體的原因是因為乙細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了細(xì)胞的分化不再進行有絲分裂，所以看不到染色體．
（2）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有受體．
（3）若甲表示胰島A細(xì)胞，則①表示胰高血糖素，①從開始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是核糖體、網(wǎng)質(zhì)體、高爾基體、細(xì)胞膜．
（4）若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，那么靶細(xì)胞則為垂體細(xì)胞．
（5）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？能．簡要說出理由：甲狀腺激素的含量升高，會抑制垂體細(xì)胞分泌促甲狀腺激素．
（6）圖二所示突觸由①②③（填標(biāo)號）組成，興奮在此部位傳導(dǎo)的方向是單向性，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（7）圖二突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放需要線粒體（細(xì)胞器）提供能量．小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人類第7號和第9號染色體間可發(fā)生易位，如圖1所示，但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化；后代若出現(xiàn)9號染色體“部分3體”（細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段有3份），則表現(xiàn)為癡呆病患者，若出現(xiàn)9號染色體“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)9號染色體的某一片段缺失），則會使孕婦早期流產(chǎn)．圖2為第7號和第9號染色體間發(fā)生易位而導(dǎo)致后代流產(chǎn)、癡呆病的遺傳系譜圖．已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者，Ⅱ-1為染色體正常．

（1）Ⅱ-2的染色體組成是77+99-；Ⅲ代中流產(chǎn)個體的染色體組成是7799-；Ⅲ-1的染色體組成是77+99．
（2）若Ⅲ-3已出生，其為7號和9號易位的染色體組合的概率是$\frac{1}{3}$．Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{4}$．
（3）為防止生出患遺傳病的孩子，婚前應(yīng)進行遺傳咨詢，其基本步驟是：病情診斷→系譜分析確定遺傳方式→再發(fā)風(fēng)險率估計→提出預(yù)防措施．
（4）為了預(yù)防遺傳病患兒的出生，需進行產(chǎn)前診斷，產(chǎn)前診斷的檢測手段有羊水檢測、B超檢查等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．光呼吸是在強光下和細(xì)胞內(nèi)O2/CO2值異常時，發(fā)生在葉肉細(xì)胞內(nèi)吸收O2，釋放CO2的生理過程．該過程借助葉綠體、線粒體等細(xì)胞器共同完成．請據(jù)圖回答：
（1）過程①發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中，為其提供ATP和[H]的生理過程是光反應(yīng)．
（2）在強光下，葉片蒸騰作用過于旺盛時，氣孔關(guān)閉，O2/CO2的比值會升高，葉肉細(xì)胞的光呼吸增強，為光合作用提供的CO2和C3增多；當(dāng)光反應(yīng)轉(zhuǎn)換的能量超過暗反應(yīng)需要時會傷害細(xì)胞，光呼吸對細(xì)胞起到保護作用，原因是光呼吸可以消耗過剩的能量（或ATP和[H]）．可見，植物能進行光呼吸是生物進化中自然選擇的結(jié)果．
（3）在光呼吸過程中，減弱光照強度，光呼吸可能出現(xiàn)的變化是減弱甚至停止；若將植物完全遮光，C3不能被還原成C5，光呼吸因缺乏底物而不能進行．
（4）細(xì)胞光呼吸和有氧呼吸的主要區(qū)別有前者消耗ATP，后者產(chǎn)生ATP；前者需要借助葉綠體，后者不需要葉綠體；前者需要光照，后者不需要光照；前者消耗C5，后者消耗葡萄糖（至少答出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）寒冷刺激時，神經(jīng)細(xì)胞A分泌的m與垂體細(xì)胞的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等具膜細(xì)胞器活動增強，進而使該細(xì)胞分泌促甲狀腺激素（填激素名稱）的量增加．
（2）手術(shù)創(chuàng)傷后，機體調(diào)節(jié)甲狀腺激素濃度下降，從而降低能量消耗來促進術(shù)后恢復(fù)．此過程中，血液中p的濃度應(yīng)下降（上升、下降），神經(jīng)細(xì)胞B分泌的n應(yīng)能抑制（抑制、促進）垂體細(xì)胞的分泌．
（3）電刺激神經(jīng)元C時，會引起C中突觸小泡與突觸前膜融合，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于甲狀腺細(xì)胞使其激素分泌量增加，該過程不屬于（屬于、不屬于）反射．
（4）若持續(xù)電刺激神經(jīng)元C一定時間，圖中激素p、m（填字母）濃度會降低，因為激素的分泌有負(fù)反饋調(diào)節(jié)機制．
（5）通過上述現(xiàn)象可知，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．而當(dāng)人受到驚嚇時，血液中甲狀腺激素濃度會瞬間增加，這主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A．A和E都是由神經(jīng)末梢和它們所支配的肌肉或腺體構(gòu)成

B．當(dāng)①受到刺激時該處細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正

C．圖中②突觸決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有一種生活在熱帶的果蟻，將自己含有蛋白酶的排泄物排在收集來的落葉上，用這些落葉來培養(yǎng)真菌，然后以腐葉作為自己的食物來源，下列分析不正確的是（　�。�
A．果蟻從落葉中同化的能量可通過食物殘渣傳遞給真菌
B．果蟻與真菌之間是長期共同進化的結(jié)果
C．果蟻和真菌都是分解者，共同促進碳、氮元素的循環(huán)
D．真菌分泌的纖維素酶能促進落葉中纖維素的分解

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同步練習(xí)冊答案