【題目】某一養(yǎng)殖池塘總面積為500m2,其中鯉魚(yú)種群的數(shù)量趨于穩(wěn)定時(shí)為5000尾左右,養(yǎng)殖期間收獲所有鯉魚(yú)中有機(jī)物量為2500kg,期間細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量為1000kg,(已知1kg有機(jī)物含有能量1.6×104kJ),建立能量流動(dòng)模型如圖所示,下列敘述正確的是
A. 該能量流動(dòng)模型屬于數(shù)學(xué)模型
B. 當(dāng)鯉魚(yú)的種群密度為10尾/m2時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)最快
C. 池塘中生產(chǎn)者的同化量是鯉魚(yú)等全部初級(jí)消費(fèi)者同化量的10~20倍
D. 養(yǎng)殖期間輸入鯉魚(yú)種群的能量約為5.6×107kJ
【答案】D
【解析】
物理模型:以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征。如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型。
概念模型:指以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型。如:對(duì)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化的解釋、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的解釋模型等。
數(shù)學(xué)模型:用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式。如:酶活性受溫度(PH值)影響示意圖,不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間,種群數(shù)量變化曲線圖等。
當(dāng)種群密度達(dá)到K/2時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率達(dá)到最大。
相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在10%~20%之間。
A. 該能量流動(dòng)模型是以文字表述來(lái)抽象概括出事物本質(zhì)特征,屬于概念模型,A錯(cuò)誤;
B. 由題干可算出K值為10尾/m2,當(dāng)鯉魚(yú)的種群密度為5尾/m2時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)最快,B錯(cuò)誤;
C. 相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在10%~20%之間,故池塘中生產(chǎn)者的同化量是鯉魚(yú)等全部初級(jí)消費(fèi)者同化量的5~10倍,C錯(cuò)誤;
D. 養(yǎng)殖期間輸入鯉魚(yú)種群的能量=(2500+1000)×1.6×104kJ =5.6×107kJ,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高等動(dòng)物有性生殖中重要的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)形成細(xì)胞③的過(guò)程中發(fā)生了_____________使染色體數(shù)目減半。
(2)細(xì)胞⑥與細(xì)胞⑧經(jīng)過(guò)____________形成細(xì)胞⑩,若細(xì)胞⑩為性染色體三體(XYY),則細(xì)胞⑨的性染色體組成最有可能是___________。
(3)若該種動(dòng)物的體細(xì)胞中有8條染色體,在細(xì)胞①~⑩當(dāng)中,含有8個(gè)染色體的細(xì)胞有____________,含有8個(gè)DNA分子的細(xì)胞有____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某田鼠種群數(shù)量在數(shù)年內(nèi)的變化情況如下圖所示(R=出生率/死亡率),在不考慮遷入遷出的情況下,下列說(shuō)法正確的是
A. 該田鼠種群增長(zhǎng)為“S 型”增長(zhǎng),c 點(diǎn)時(shí)種群密度最小
B. 若該種群在年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為 100,年末時(shí)為 120,則該種群的該年出生率為 20%
C. 田鼠種群數(shù)量在 a~d 之間經(jīng)歷了先上升后下降,其中 c~d 期間一直在下降
D. 若不考慮其他因素,圖中 a、b 兩點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的年齡組成分別為增長(zhǎng)型和衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[___],不發(fā)生a~d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是[ _____]
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[ _____ ]中,能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[ ________]
(3)寫(xiě)出在C上進(jìn)行的總反應(yīng)方程式______________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( )
①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多
②細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙
③制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料
④在a~e的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程
⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑦圖中c可表示水分子通過(guò)水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑧ 圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程
A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某一池塘生態(tài)系統(tǒng)的部分示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)該池塘中所有浮游植物____(填“屬于”或“不屬于”)同一個(gè)種群。
(2)流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________,該食物網(wǎng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是_______。
(3)鳙魚(yú)與鰱魚(yú)在空間上____(填“有”或“無(wú)”)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)基因是_______________________的片段。
(2)圖乙中,1是____________2是_____________,DNA分子的基本骨架由__________________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)________連接成堿基對(duì),并且遵循____________原則.
(3)從圖甲可看出DNA復(fù)制的方式是________________,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的_______(原料)連接成子鏈,則A是________酶,B是____________酶。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物,它的基本組成單位是氨基酸,下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為__________。
(2)腦啡肽是由__________個(gè)氨基酸形成的化合物。
(3)氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫__________,請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)式____________________。
(4)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)__________的多樣性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性,由位于常染色體(II)上基因B控制,基因r位于X染色體的非同源區(qū)段,會(huì)使黑身果蠅的體色加深。現(xiàn)有一只黑身雌蠅(基因型為bbXRXR),其細(xì)胞(2n=8)中X、Ⅱ號(hào)染色體發(fā)生如圖所示變異,變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí),所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會(huì)且均相互分離,才能形成可育配子。該黑身雌蠅與一只灰身雄蠅(基因型為BBXrY)雜交,F1雌雄個(gè)體間交配,F2的雄蠅中深黑身個(gè)體占( )
A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32
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