如圖為果蠅染色體組成.如果Ⅳ號(hào)染色體多一條(這樣的個(gè)體稱為Ⅳ-三體)或少一條(Ⅳ-單體)均能正常生活,而且可以繁殖后代.三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離,另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)果蠅在減數(shù)第一次分裂中期細(xì)胞內(nèi)的染色體組數(shù)為
 
;若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序條染色體
 

(2)有眼(E)和無(wú)眼(e)是由一對(duì)位于Ⅳ染色體上基因控制的.一純合的有眼果蠅與無(wú)眼果蠅雜交,后代出現(xiàn)一只無(wú)眼果蠅,其基因型為
 
,若對(duì)其進(jìn)行鏡檢發(fā)現(xiàn)為Ⅳ一單體,則該變異屬于
 

(3)某Ⅳ一三體有眼果蠅的基因型為EEe,其產(chǎn)生配子種類及其比例為
 
,該果蠅與一無(wú)眼果蠅雜交后代有眼所占比例為
 

(4)已知果蠅的腿部有斑紋由顯性H控制,腿部無(wú)斑紋由隱性基因h控制,控制該性狀的基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體的特有區(qū)段或X、Y染色體的同源區(qū)段.現(xiàn)有純種果蠅若干(注:XhY、XhY也視為純合).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)并作出判斷:
①取腿部無(wú)斑紋雌果蠅與腿部有斑紋雄果蠅雜交;
②若
 
,則H基因位于X染色體的特有區(qū)段上.
③若后代出現(xiàn)雌雄果蠅腿部均有斑紋,則讓后代繼續(xù)雜交,若后代
 
,則H基因位于常染色體上;
若后代
 
,則H基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:根據(jù)題意,三體在減數(shù)分裂時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì)并正常分離,另1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極,各種配子的形成機(jī)會(huì)和可育性相同.所以EEe產(chǎn)生的配子有四種,為EE、Ee、E、e,比值分別為1:2:2:1.
解答: 解:(1)果蠅體中有2個(gè)染色體組,在減數(shù)第一次分裂中期,染色體數(shù)目不變,所以還是2個(gè)染色體組.若對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序條染色體為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y,共5條染色體.
(2)無(wú)眼果蠅的基因型為ee,純合有眼果蠅的基因型為EE,正常情況下,子代為Ee,表現(xiàn)為有眼,根據(jù)題意,后代出現(xiàn)一只無(wú)眼果蠅,該無(wú)眼果蠅可能因基因突變引起,基因型為ee,也可能是染色體變異引起,基因型為e,單體的形成屬于染色體變異.
(3)EEe產(chǎn)生的配子有四種,比值為EE:Ee:E:e=1:2:2:1.該果蠅與無(wú)眼果蠅雜交,子代為EEe:Eee:Ee:ee=1:2:2:1,其中EEe、Eee、Ee都是有眼,所以有眼所占比例為
5
6

(4)②用腿部無(wú)斑紋雌果蠅與腿部有斑紋雄果蠅雜交,若位于X染色體上的特有區(qū)段,則為XhXh×XHY,后代中雄果蠅腿部無(wú)斑紋、雌果蠅腿部有斑紋.
③若位于常染色體上,則為hh×HH,后代雌雄果蠅腿部均有斑紋,若位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則為XhXh×XHYH,后代雌雄果蠅腿部均有斑紋,可讓子代繼續(xù)雜交進(jìn)行區(qū)分,若位于常染色體上,則雜交子代雌雄果蠅均有兩種性狀,若位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則雜交子代雄果蠅腿部有斑紋,雌果蠅表現(xiàn)為兩種性狀.
故答案為:
(1)2   5
(2)ee或e   染色體變異
(3)EE:Ee:E:e=1:2:2:1   
5
6

(4)②后代中雄果蠅腿部無(wú)斑紋、雌果蠅腿部有斑紋
③雌雄果蠅均有兩種性狀    雄果蠅腿部有斑紋,雌果蠅表現(xiàn)為兩種性狀
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳規(guī)律與變異知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑腹果蠅的第V號(hào)染色體上有一對(duì)等位基因:正常眼(E)對(duì)無(wú)眼(e)為顯性.現(xiàn)有一子代是第V號(hào)染色體三體的個(gè)體,基因型為EEe.其父本的基因型為Ee,母本的基因型為ee.假設(shè)在減數(shù)分裂過程中同源染色體的配對(duì)和分離是正常的,那么該基因未發(fā)生正常分離的是( 。
A、初級(jí)精母細(xì)胞
B、初級(jí)卵母細(xì)胞
C、次級(jí)精母細(xì)胞
D、次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖A曲線表示最適溫度、最適pH條件下,人體唾液淀粉酶作用于一定量的淀粉,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)A曲線70分鐘后,生成物量不再增加的原因是
 

(2)若將反應(yīng)液pH由1.8逐漸升至8.0,則唾液淀粉酶的催化速率將
 
,原因是
 

(3)若將反應(yīng)溫度變?yōu)?0℃,其它條件不變,生成物量隨反應(yīng)時(shí)間變化的曲線為圖中B,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是美洲引入的農(nóng)作物,當(dāng)初只有普通玉米一種,現(xiàn)在已有甜玉米、超甜玉米、糯玉米等不同的品種.普通玉米的胚乳中主要是淀粉,不甜不糯;糯玉米中可溶性多糖含量比較高.甜玉米比普通玉米糖分(主要是蔗糖)含量高,此性狀主要由基因d控制.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米.
(1)無(wú)論是甜玉米還是超甜玉米,制種的試驗(yàn)田都要與普通玉米隔離400米以上,原因是普通玉米相關(guān)的基因均為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效.最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測(cè)定蔗糖的含量.若表現(xiàn)型為
 
、其比例為
 
時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳.但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等.對(duì)此結(jié)果的合理解釋是:兩對(duì)基因
 
,而且D、E基因
 

(3)9號(hào)染色體上還存在控制非糯(W)與糯(w)的基因,其中W-和w-均可表示9號(hào)染色體發(fā)生缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因).研究表明染色體部分區(qū)段的缺失不影響減數(shù)分裂過程.有人設(shè)計(jì)了如下的雜交實(shí)驗(yàn):
①ww(♀)╳W-w(♂),子代全部為糯性;
②ww(♂)╳W-w(♀),子代有非糯性和糯性兩種,比例接近1:1.
由此可得出的結(jié)論是染色體缺失的花粉
 
(可育、不育),染色體缺失的雌配子
 
(可育、不育).如果此結(jié)論正確,以基因型為Ww-的個(gè)體作母本,基因型為W-w的個(gè)體作父本,理論上子代表現(xiàn)型為糯性的個(gè)體所占的比例應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種因素的調(diào)節(jié).圖甲表示光照、赤霉素和赤霉素抑制劑對(duì)水稻植株莖生長(zhǎng)狀況的影響,縱軸表示用不同方法處理不同組別的水稻植株,橫軸表示某方法處理后水稻莖的長(zhǎng)度.圖乙表示植物體內(nèi)赤霉素的合成途徑,A為合成赤霉素的前體物質(zhì),B、C、D為中間代謝產(chǎn)物,這些反應(yīng)都是在不同的酶的催化下完成的.

(1)由圖甲可知,赤霉素具有
 
的生理功能,同時(shí),莖的長(zhǎng)度還受到
 
環(huán)境因素的影響;結(jié)合圖乙可知,基因可以通過控制
 
控制生物的性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)中所使用水稻植株自身能否合成赤霉素
 
,根據(jù)單一變量原則,以上6組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的哪兩組可以支持你的觀點(diǎn)
 
(填組號(hào))
(3)赤霉素合成抑制劑的作用機(jī)理為抑制赤霉素合成代謝過程中某種酶的合成,但不確定具體抑制哪種酶.為探究赤霉素合成抑制劑具體抑制哪種酶的合成,某實(shí)驗(yàn)室選用以下方法:
①標(biāo)記、分組:采用放射性同位素標(biāo)記法對(duì)若干株健康水稻中的A物質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記,然后將這些水稻隨機(jī)均分為甲、乙兩組,在相同條件下培養(yǎng);
②處理:
甲組(實(shí)驗(yàn)組):
 
;
乙組(對(duì)照組):
 

③檢測(cè)B、C、D物質(zhì)的放射性.
④分析結(jié)果,得出結(jié)論.
如果該抑制劑是抑制酶2的合成,請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
甲組:
 

乙組:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

信使RNA中核苷酸的順序是由下列哪項(xiàng)決定的( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的核苷酸的排列序列
B、蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列序列
C、核糖體RNA中核苷酸的排列序列
D、DNA分子中的脫氧核苷酸的排列序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置,并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果 繪制成圖乙.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組是為了排除無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化
D、圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法正確的是(  )
A、都與維持生物體的生命活動(dòng)有關(guān)
B、哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐
C、是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
D、生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1915年、1930年、1965年三個(gè)年度的諾貝爾獎(jiǎng)都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家,下列有關(guān)葉綠素的說(shuō)法正確的是( 。
A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色
B、葉綠體的類囊體薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶
C、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快
D、葉綠素主要吸收綠光

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同步練習(xí)冊(cè)答案