Ca2＋能消除突觸前膜內(nèi)的負電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2＋的通透性，將引起的效應(yīng)是( )

A．加速神經(jīng)沖動的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧氣濃度為a時

A．需氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B．需氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C．需氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多

D．需氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是 ( )

A．負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高

C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同

D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用滅活的脊髓灰質(zhì)炎病毒初次感染小鼠后，小鼠體內(nèi)可能( )

A．產(chǎn)生過敏反應(yīng)

B．產(chǎn)生的抗體不能與該病毒結(jié)合

C．產(chǎn)生針對該病毒的效應(yīng)B細胞（漿細胞）

D．短期內(nèi)再次受到該病毒感染后不會產(chǎn)生更多的抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給一氧化碳中毒的病人進行輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮，這主要是利用什么調(diào)節(jié)( )

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié) C．激素調(diào)節(jié) D．內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年北京市高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不會引起組織水腫的是( )

A．毛細淋巴管阻塞 B．注射蛋白質(zhì)類藥物

C．花粉過敏 D．腎小球腎炎

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[ ]中填序號，在 上填名稱）

（1）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 。在興奮區(qū)和相鄰的未興奮區(qū)之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，從而形成 。

（2）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)是由A圖中的[ ] 所決定的。即在C圖中，信號只能從甲傳到乙，而不能由乙傳到甲；其原因是 。在此結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為 。

（3）結(jié)構(gòu)甲以釋放某種物質(zhì)來傳遞信息，這種物質(zhì)的釋放與 （細胞器）密切相關(guān)；已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當完成一次傳遞后，該物質(zhì)立即被分解。若某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則該藥物的即時效應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年安徽省高二第二學期期中測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘生長時彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說明

瓊脂塊中生長素濃度（mg/L）

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α（度）

0

3

7

12

15

18

15

10

A．生長素濃度不同，促進效應(yīng)就一定不同

B．胚芽鞘彎曲程度與生長素濃度呈正相關(guān)

C．瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時，對胚芽鞘的生長起促進作用

D．瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受到抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理及實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是

A.該實驗可表明尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可擴散到瓊脂塊中

B.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

C.若在單側(cè)光照射下進行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果

D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

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