下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是 ( )

A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B．自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高

C．不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同

D．提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第二十高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

泡菜發(fā)酵的微生物主要是乳酸菌，而在發(fā)酵初期，水槽內(nèi)經(jīng)常有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡產(chǎn)生的原因及成分分別是（ ）

A．乳酸菌是兼性厭氧型微生物，初期進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2；氣體為CO2

B．因腌制過程中鹽進(jìn)入蔬菜使蔬菜體積縮小，氣體被排出；氣體為空氣

C．發(fā)酵初期酵母菌活動(dòng)強(qiáng)烈，其利用氧產(chǎn)生的氣體為CO2

D．乳酸菌在發(fā)酵過程中產(chǎn)生了熱量，使壇內(nèi)溫度升高，空氣受熱膨脹排出；氣體為空氣

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種被稱為FT的信號(hào)蛋白能通過植物體韌皮部的汁液傳送到生長(zhǎng)點(diǎn)，促使植物開花。合成FT的場(chǎng)所及組成FT的基本單位分別是

A．葉綠體、葡萄糖 B．線粒體、氨基酸 C．核糖體、氨基酸 D．核糖體、核苷酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

分，共8分）下圖是人體內(nèi)有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中A 、B 和a 、b 、c 代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素。回答下列問題：

（1）興奮從 A 傳到 B 導(dǎo)致 B 興奮， c 的膜內(nèi)電位變化是 ______________ 。

（2）人體受到寒冷刺激后，將興奮傳至的體溫調(diào)節(jié)中樞 _________ ，一方面使骨骼肌顫栗，另一方面使腎上腺素和 ___________ （填序號(hào)）的含量升高，產(chǎn)熱增加。

（3）血糖含量降低時(shí)，會(huì)刺激 _______ 細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是___________________ 。

（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于圖中結(jié)構(gòu)[ ]_________上的乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說，該疾病屬于 ____________ 病。臨床上可以切除 ________ 來治療重度患者，其原因是切除該器官能抑制 T 細(xì)胞的發(fā)育，使淋巴因子不能產(chǎn)生，從而減少抗體的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 ( )

A．植物激素的效應(yīng)通過其直接參與的代謝過程體現(xiàn)

B．扦插帶芽枝條易成活是因?yàn)檠磕墚a(chǎn)生生長(zhǎng)素

C．溫特實(shí)驗(yàn)證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激是IAA

D．蘋果果實(shí)的自然生長(zhǎng)與乙烯有關(guān)而與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是 ( )

A．曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)

B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱

C．d＜b時(shí)，M與N競(jìng)爭(zhēng)激烈

D．M、N將呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng)，幼苗將( )

A．直立生長(zhǎng) B．停止生長(zhǎng)

C．向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) D．向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Ca2＋能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2＋的通透性，將引起的效應(yīng)是( )

A．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液)中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到

A．動(dòng)作電位峰值降低

B．靜息電位值增大

C．動(dòng)作電位峰值升高

D．靜息電位值減小

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