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下列相關敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A. 環(huán)境保持不變，種群基因頻率也一定保持穩(wěn)定不變

B. 在生態(tài)系統(tǒng)中，捕食者與被捕食者之間相互選擇，共同進化

C. 生物進化的實質是種群基因型頻率的改變，具有優(yōu)良性狀個體比例上升

D. 經常使用抗菌素，會引起病菌向抗藥性方向不斷變異，從而產生耐藥性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二下學期學業(yè)測試第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用一定濃度的生長素類似物（2，4－D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此現(xiàn)象的解釋正確的是

A. 此濃度對小麥生長起抑制作用

B. 此濃度對雜草生長起促進作用

C. 兩者對生長素濃度的敏感程度不同

D. 此濃度對兩者都起抑制作用

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

菠菜的性別決定方式為XY型，其圓葉(A)和尖葉(a)、抗病(B)和不抗病(b)為兩對相對性狀。為研究相關基因在染色體上的分布情況，某小組進行了實驗探究。回答下列問題：

(1)利用純合的網葉和尖葉植株進行正反交實驗，后代均為圓葉。據此甲同學認為A、a 基因位于常染色體上；乙同學認為A、a基因可能位于常染色體上，也有可能位于性染色體上。你認為哪位同學的結論更嚴謹？____，請簡述理由：________。

(2)若A、a與B、b基因均位于常染色體上，丙同學利用基因型為AaBb的雌雄植株雜交，若子代有3種表現(xiàn)型且比例為1：2：1，則可判斷這兩對基因與染色體的具體對應關系是__________.

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗操作的描述，正確的是

A. 紫色洋蔥鱗片葉細胞在質壁分離過程中，紫色不斷變淺

B. 鑒定待測樣液中的蛋白質時，先加NaOH溶液，振蕩后再滴加CuS04溶液

C. 探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

D. 調查酵母種群數(shù)量變化時，取樣時需從培養(yǎng)液的中部取，這樣可以保證數(shù)據的準確性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關血糖調節(jié)的敘述，正確的是

A. 中學生上午第四課時，體內胰島素分泌量有所增加

B. 人體血糖濃度維持在3.9—6.lmmol/L，僅是激素調節(jié)的結果

C. 肝細胞膜表面具有識別胰島素、胰高血糖素等激素的多種受體

D. 糖尿病患者在飲食上要注意多吃含糖高的食物，以補充隨尿液排出的糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律相關實驗的敘述中，錯誤的是

A. 一對相對性狀親本雜交得到的F1自交，子代性狀分離比為3 ：1

B. 一對相對性狀親本雜交得到的F1測交，子代性狀分離比為1 : 1

C. 自交，子代性狀分離比為3 : 1 : 3 : 1

D. 兩對相對性狀親本雜交得到的F1測交，子代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江蘇省高二下學期學業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖裝置用以測量小白鼠的呼吸過程中氣體消耗的情況。實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響。在經數(shù)小時后U形管A、B兩處的液面會出現(xiàn)下列哪種情況是

A. A處上升，B處下降 B. A、B兩處都下降

C. A處下降，B處上升 D. A、B兩處都不變

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三下學期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用若干基因型為Aa的棉鈴蟲進行自由交配，獲得大量子代。用某種殺蟲劑處理該棉鈴蟲的子代種群，發(fā)現(xiàn)基因型AA、Aa、aa的個體分別被淘汰掉80%、40%、20%。以下敘述正確的是

A. 殺蟲劑對棉鈴蟲發(fā)揮選擇作用，并會誘發(fā)棉鈴蟲的突變

B. 殺蟲劑的使用使棉鈴蟲Aa的基因型頻率降低

C. 淘汰后棉鈴蟲A的基因頻率為36.4%

D. 繼續(xù)使用該殺蟲劑，棉鈴蟲的死亡率會逐代增加

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年福建省龍巖市一級達標校高二上學期期末教學質量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于孟德爾遺傳規(guī)律的提出過程，說法錯誤的是

A. 統(tǒng)計學方法的使用有助于孟德爾總結數(shù)據規(guī)律

B. 用山柳菊作實驗材料沒有成功的原因之—是山柳菊有時進行無性繁殖

C. 假說中指出遺傳因子成對存在于同源染色體上

D. 解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說之一是F1產生配子時，成對的遺傳因子分離

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