【題目】調(diào)查某種牧草的種群密度時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ),得到如圖甲所示的曲線。圖乙表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。回答下列問題:

1)分析圖甲02年該牧草種群增長曲線近似于___________型增長,判斷依據(jù)是___________。212年,該種群近似于___________型增長,從增長率變化角度分析,作出此判斷的依據(jù)是______________________。

2)欲預(yù)測(cè)12年后的種群數(shù)量變化趨勢(shì),應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的______________________。

3)分析圖乙,禁止牧民捕殺貓頭鷹和青蛙的做法具有重要意義:

①從能量流動(dòng)關(guān)系的角度看,有利于_________________________________。

②從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看,有利于_________________________________。

【答案】J λ不變 S 增長率逐漸減。ɑ蛟鲩L率=λ1λ減。 年齡組成 調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 增強(qiáng)抵抗力穩(wěn)定性(或提高了自我調(diào)節(jié)能力)

【解析】

1、分析圖甲:λ表示當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值,λ=1,種群數(shù)量不變;λ1,種群數(shù)量不斷減少;λ1,種群數(shù)量持續(xù)增加。

2、分析圖乙:圖中,草是生產(chǎn)者,其它都屬于消費(fèi)者,食物鏈越短,能量損耗越少。

1)在02年間,λ為等于2的定值,種群數(shù)量呈“J”型增長。212年,λ減小,增長率逐漸減少,種群數(shù)量增長類似“S”型曲線。

2)年齡組成可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)。

3貓頭鷹可以控制鼠害的發(fā)生,青蛙可以控制蟲害的發(fā)生,鼠、食草昆蟲均會(huì)破壞植被,因此利用種間關(guān)系控制鼠、食草昆蟲的數(shù)量,可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看,較多的生物組分能形成復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示葡萄果實(shí)細(xì)胞呼吸過程中含碳物質(zhì)的變化過程,其中C2代表2個(gè)碳原子的化合 物,C3代表3 個(gè)碳原子的化合物,①、②、③表示代謝過程。下列敘述正確的是(

A.過程①②一定都有[H]產(chǎn)生

B.過程②③一定都有CO2產(chǎn)生

C.過程①③一定都有 ATP 生成

D.若過程①②③的發(fā)生場(chǎng)所不同,則②一定發(fā)生在線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示一橫放盆栽植物由于受到重力影響的生長狀況及不同濃度生長素對(duì)植物生長的影響。若測(cè)得d生長素濃度為2m,則遠(yuǎn)地測(cè)c處生長素濃度X范圍是(

A.0<X<mB.X=iC.m<X<2mD.X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是(  )

A.若①是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則④可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C.若①是人參細(xì)胞,對(duì)②進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D.若①是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用③進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是(

A.在超凈臺(tái)上操作可滿足細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒、無菌條件

B.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

C.過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)

D.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是一面積為2hm2的草原上部分生物之間的食物關(guān)系圖,圖乙是對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中的紫倉鼠進(jìn)行調(diào)查后繪出的種群增長速率曲線圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中,若第二營養(yǎng)級(jí)的生物全部遷走,則植物的多樣性會(huì)降低

B.圖甲中,貓頭鷹和兔在草原上長期共存,不斷發(fā)展,屬于共同進(jìn)化

C.圖乙中,t1時(shí)紫倉鼠種群的年齡組成為增長型

D.圖乙中,若t1時(shí),紫倉鼠的種群密度是75/hm2,則此草原對(duì)紫倉鼠的承載量為150

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列 DNA 片段中,加入 T4DNA 連接酶后, 在適宜的條件下不可以連接在一起的組合選項(xiàng)是(

選項(xiàng)

片段1

片段2

A


B

C

D

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物的敘述,正確的是(

A.框圖①中的生物都沒有由核膜包被的細(xì)胞核,且都能發(fā)生基因突變

B.框圖②中的生物都不含葉綠素,且都有細(xì)胞膜

C.框圖③中的生物都具有細(xì)胞壁,且遺傳物質(zhì)都是DNA

D.框圖④中的生物都能進(jìn)行有氧呼吸,場(chǎng)所都是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具分裂能力、能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具分裂能力、不能在 HAT 培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

1)圖示方法是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的應(yīng)用,該技術(shù)的基礎(chǔ)是________技術(shù)。

2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)傳代____代以內(nèi),誘導(dǎo)融合時(shí)需要加入的化學(xué)促融劑是____。

3)人、鼠細(xì)胞先經(jīng)過細(xì)胞融合形成多核細(xì)胞,再經(jīng)過一次____分裂,形成單核細(xì)胞。

4HAT培養(yǎng)基起________培養(yǎng)作用,培養(yǎng)時(shí)溫度應(yīng)為________,操作中加入烏本苷的目的是____________。

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