17.動物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動的,在各種細(xì)胞中都處于活動狀態(tài).另一類基因是選擇性表達(dá)的基因.如圖是B淋巴細(xì)胞.關(guān)于該細(xì)胞中三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是( 。
A.A抗體基因處于活動狀態(tài)
B.ATP合成酶基因處于活動狀態(tài)
C.I號染色體上的兩個基因均處于活動狀態(tài)
D.該細(xì)胞分裂的結(jié)果可產(chǎn)生4種基因型的細(xì)胞

分析 細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變;ATP合成酶基因是管家基因,在各種細(xì)胞中都處于活動狀態(tài),胰島素基因、A抗體基因?qū)儆谏莩藁,是選擇性表達(dá)的基因.

解答 解:A、B淋巴細(xì)胞內(nèi)的A抗體基因,只有在接受有關(guān)抗原刺激后,才有可能表達(dá)A抗體,A錯誤;
B、所有細(xì)胞都能合成ATP,ATP合成酶基因在所有活細(xì)胞中都表達(dá),B正確;
C、B淋巴細(xì)胞不產(chǎn)生胰島素,因此Ⅰ染色體上的胰島素基因在B淋巴細(xì)胞中不表達(dá),C錯誤;
D、該細(xì)胞是淋巴細(xì)胞,進(jìn)行有絲分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞與親代細(xì)胞的基因型相同,只有一種,D錯誤.
故選:B.

點評 本題旨在考查學(xué)生對細(xì)胞分化的實質(zhì)的理解和掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.狗的大小差異非常大,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)影響狗體型的基因有IGF一1基因和S基因,IGF一1基因能編碼一種在青春期促進(jìn)生長的激素;S基因能抑制IGF一1基因的表達(dá).據(jù)此推斷,下列敘述正確的是( 。
A.S基因和IGF一1基因是等位基因
B.小型品系的狗體內(nèi)一定有S基因
C.S基因可能是基因突變產(chǎn)生的
D.大型品系的狗不能進(jìn)行IGF一I基因的轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.參加800米測試跑時,人體產(chǎn)生的CO2來自( 。
A.有氧呼吸B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.無氧呼吸D.有氧呼吸和無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于科學(xué)家的研究過程或方法思路不正確的是( 。
A.摩爾根通過研究果蠅的眼色遺傳,運用假說演繹法,證明了“基因在染色體上”
B.科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中各種細(xì)胞器進(jìn)行分離以研究各自組成成分和功能
C.1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D.格里菲斯在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科研人員對某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與其種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示,請據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是( 。
A.b點表示種群的增加量最大
B.d點表示種群密度最大
C.d點時進(jìn)行捕撈有利于該種群的持續(xù)生存
D.從O點到d點,種內(nèi)斗爭越來越激烈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于蛋白質(zhì)敘述不正確的是( 。
A.某氨基酸的R基為-C3H7O2,在此氨基酸分子中,碳和氧的原子數(shù)分別是5、4
B.脫水縮合發(fā)生在相鄰氨基酸的氨基和羧基之間,水中的H來自羧基和氨基,O來自羧基
C.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
D.禽流感病毒的生命活動可離開蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示細(xì)胞生命歷程與個體生命活動的關(guān)系,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.成年個體不再發(fā)生①②的過程
B.幼年個體不會發(fā)生③的過程
C.③過程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降
D.④過程中細(xì)胞形成原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.觀察蘚類葉肉細(xì)胞中葉綠體形態(tài)、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂及鑒定花生子葉切片中脂肪顆粒的實驗中,共同點是( 。
A.實驗對象均需保持活性
B.適當(dāng)提高溫度均會使實驗結(jié)果更加明顯
C.均需使用高倍顯微鏡觀察
D.均需對實驗材料進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)在遺傳密碼的探索歷程中,克里克發(fā)現(xiàn)由3個堿基決定一個氨基酸。之后,尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù),他們?nèi)∷闹г嚬,每個試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸),再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液,以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸,結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。

①實驗中去除細(xì)胞中DNA的目的是 ,去除細(xì)胞中信使RNA的目的是 。

②本實驗說明了苯丙氨酸的密碼子是 。

(2)遺傳學(xué)家曾做過這樣的實驗:長翅果蠅幼蟲正常的培養(yǎng)溫度為25℃,將其幼蟲在35℃--37℃的溫度下培養(yǎng),則得到殘翅果蠅。這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅。

①溫度主要是通過影響 來影響生物體內(nèi)的某些生化反應(yīng)。

②這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長翅果蠅的原因是 。

(3)分析上述實驗可以看出,生物體基因與性狀的關(guān)系是:

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