下列關(guān)于變異和人類遺傳病的說法正確的是（　�。�
A、染色體中缺失一個基因不屬于基因突變
B、產(chǎn)前診斷確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D、發(fā)生在生物體體細(xì)胞的基因突變一般不能傳給后代，所以它是不可遺傳變異
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因突變的特征,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題：
分析：1、DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變．
2、三倍體植物可由二倍體植株和四倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來，也可通過無性繁殖獲�。�
3、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異．
解答： 解：A．染色體中缺失一個基因?qū)儆谌旧w結(jié)構(gòu)變異，不屬于基因突變，A正確；
B．白化病屬于常染色體上隱性遺傳病，與性別無關(guān)，則產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別不能進(jìn)而有效預(yù)防白化病，B錯誤；
C．三倍體植物可以用含有兩個染色體組與含有一個染色體的配子受精發(fā)育而來，C錯誤；
D．發(fā)生在體細(xì)胞的基因突變一般不能遺傳，但發(fā)生在生殖細(xì)胞的基因突變可遺傳，屬于可遺傳變異，D錯誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查生物變異的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知肌肉受到刺激會收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣．取三個新鮮的神經(jīng)--肌肉標(biāo)本，按下圖連接，圖中②、④、⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似．刺激③可引起圖中右肌肉收縮，中肌肉和左肌肉也隨后相繼收縮．現(xiàn)直接刺激⑤，則會引起收縮的肌肉是（　�。�
A、左肌肉
B、中肌肉和右肌肉
C、左肌肉和中肌肉
D、左肌肉、中肌肉和右肌肉

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
，B代表
 
．被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層
 
膜．
（3）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 
．丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（4）乙所示的運(yùn)輸方式與丙所示的運(yùn)輸方式相比較，其相同點(diǎn)是
 
；不同點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述中正確的是（　�。�
A、線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力增強(qiáng)
C、膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D、神經(jīng)沖動的傳遞和器官的移植都與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A、嚴(yán)格自花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離
B、生物多樣性的形成是不同物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果
C、種群是生物進(jìn)化的基本單位，也是自然選擇的對象
D、外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一高等雄性動物細(xì)胞分裂某時期結(jié)構(gòu)示意圖．已知基因A位于①上，基因b位于②上，則該動物體產(chǎn)生Ab配子的概率不可能是下列哪一個值？注：四條染色體大小形狀不一樣．（　�。�
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物或生命活動的敘述中，正確的是（　�。�
A、乳酸菌和酵母菌中都含有核糖體和染色體
B、植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能通過葉綠體合成生長所需的有機(jī)物
C、當(dāng)玉米因連續(xù)陰雨而不能正常傳粉時，可噴灑適宜濃度的生長素來保證產(chǎn)量
D、精子和卵細(xì)胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某恒定的溫度條件下，測得密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如下表，有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
O2（%） 0 3.0 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0
CO2釋放量[mg/（100g?d）] 20.0 8.0 6.0 9.0 13.0 16.0 18.0 18.0
A、該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時比只進(jìn)行有氧呼吸時釋放的CO2多
B、氧氣濃度為6%時，蘋果只進(jìn)行有氧呼吸
C、氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
D、隨著氧氣濃度的逐漸增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為取自同一哺乳動物不同細(xì)胞的細(xì)胞分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有 4 條染色體，基因型為 MMNn），下列說法錯誤的是（　　）
 
①圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因重組
②圖甲、圖乙細(xì)胞中含有兩個染色體組，圖丙、圖丁中不具有同源染色體
③圖丁細(xì)胞的名稱為次級精母細(xì)胞或極體
④若相應(yīng)基因如圖丁所示，則說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體之間的交叉互換．
A、①②B、①②④
C、③④D、①②③④

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