關(guān)于各項實驗的描述，正確的是

A．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

B．探究細(xì)胞體積與表面積關(guān)系的實驗中，用不同體積的瓊脂塊來模擬細(xì)胞大小

C．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室，蓋上蓋玻片后即可鏡檢

D．細(xì)胞中的染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后，可以觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示了一個健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B．進(jìn)食后的2h內(nèi)，胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
C．2～3h之間，胰高血糖素的分泌有所增加
D．3.5h時，血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．Ⅰ．圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．（注：假設(shè)在不同光照強(qiáng)度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置．實驗時，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強(qiáng)度照射的時間相等），液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的左側(cè)（填左側(cè)或者右側(cè)）位置處．
（2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為100毫升（假設(shè)光照強(qiáng)度的變化不會改變植物體的溫度）．
Ⅱ．圖A表示某綠色植物光合作用中光照強(qiáng)度和氧氣釋放速率的關(guān)系．圖B表示該植物在不同溫度（15°C和25°C）下，某一光照強(qiáng)度時氧氣量和時間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：

當(dāng)圖B縱坐標(biāo)分別表示光合作用所產(chǎn)生氧氣的凈量和總量時，則它們分別是光照強(qiáng)度為4和2.5千勒克斯下的測定值．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如右圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

（1）圖中結(jié)構(gòu)1～4是細(xì)胞膜上的________ 。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn) _________，從而降低血糖水平。

（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更 ________，其原因是_________ 。

（3）現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。這兩種糖尿病都屬于 ________病，兩個患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 ________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按如圖進(jìn)行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)，氣體的移動可以通過觀察油滴的運(yùn)動判斷．（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）．

（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動情況是液滴不移動，原因是植物光合作用消耗二氧化碳和產(chǎn)生的氧氣量相等，同時呼吸作用消耗的氧氣也等于釋放的二氧化碳，因此氣體壓強(qiáng)不變．
（2）適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是有色液滴左移，此時裝置B中的凈光合量小于零（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）裝置C中的油滴在不同光照條件下的移動情況分別為：①當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，向右移動；②當(dāng)光合作用等于呼吸作用時，不移動；③當(dāng)光合作用小于呼吸作用時，向左移動．．
（4）能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光．為什么？不能 證明光是光合作用的必要條件時，單一變量為有無光照，其他條件都要相同且適宜，而裝置B中的NaOH會吸收二氧化碳，不利于光合作用的進(jìn)行．
（5）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要二氧化碳，為什么？不能 沒有設(shè)置有無二氧化碳作為對照．如果用B、C裝置證明光合作用需要二氧化碳，應(yīng)該將葉片作怎樣的處理？先在黑暗環(huán)境中饑餓處理，消耗掉原有的淀粉，再光照處理產(chǎn)生淀粉，酒精脫色，滴加碘液染色觀察．
（6）如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的ATP、NADPH、C3、C5的物質(zhì)含量分別怎樣變化？NADPH和ATP提供減少，C3上升，C5減少．要測定葉片細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度最好選擇裝置B、D組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

先天性葡萄糖——半乳糖吸收不良癥為單基因隱性遺傳病，其遺傳遵循孟德爾定律，男性正常的一對夫妻生育的4個孩子中，3個男孩正常，1個女孩患病。以下推斷合理的是（ ）

A．該對夫妻中有一方可能為患病者

B．該致病基因在常染色體上，夫妻雙方均為雜合子

C．子代三個正常一個患病的現(xiàn)象說明發(fā)生了性狀分離

D．3個正常孩子為雜合子的概率為2/3

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）ATP的分子簡式為____________。

（2）圖中虛線部分的名稱是____________。

（3）寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式：__________________。該反應(yīng)進(jìn)行的場所是____________。

（4）在綠色植物和動物體內(nèi)，ATP合成所需能量的來源分別是____________和__________。

（5）在生物體內(nèi)，ATP水解釋放的能量的去向是：____________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達(dá)原則，下面是幾種與此有關(guān)的說法，不正確的是（ ）

A．在細(xì)胞的一生中，DNA一般是不變的，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的

B．DNA→RNA是在細(xì)胞核中完成的，RNA→蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的

C．在同一個體不同的體細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不完全相同

D．在細(xì)胞的一生中，DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類和數(shù)量是不變的

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