精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
16.如圖為人體神經元細胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)綜合國力的根本是人才.孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中,結構F的數(shù)量將增加,動物行為中的條件反射(后天行為)能明顯影響結構F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā).
(2)健康是個永恒的主題.防治脂肪肝的有效措施之一是適當進食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦),神經細胞因具較多突起(樹突),使其細胞相對表面積大,不僅磷脂豐富,且使其與信息傳導(傳遞、交換)功能相適應.
(3)生命是一個信息交換器.在典型的反射弧中,若圖中E為神經細胞,內環(huán)境中的D發(fā)揮作用后很快被酶分解,否則會使E發(fā)生持續(xù)性興奮或抑制效應,通常D只能由BC處而非A處合成,只能作用于E細胞(神經、肌肉和腺體),正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于垂體、效應T細胞只能作用于靶細胞一樣,其根本原因是基因選擇性表達.

分析 神經元由細胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突.根據(jù)題意和圖示分析可知:A是神經元的細胞體,B是突觸小泡,C表示突觸小泡與突觸前膜融合,D是神經遞質,E是突觸后膜,F(xiàn)是突觸間隙.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)生活在刺激豐富的環(huán)境中,突觸的數(shù)量增多,即F增多.動物行為中的條件反射能明顯影響結構F的數(shù)量,從而有利于智力開發(fā).
(2)神經細胞有較多的突起,使細胞相對表面積大,有利于進入信息傳導.
(3)內環(huán)境中神經遞質D發(fā)揮作用后被滅活,否則使E持續(xù)興奮或抑制,促甲狀腺激素只能作用于垂體,效應T細胞作用于靶細胞,與細胞膜上受體有關,根本原因是基因的選擇性表達.
故答案為:
(1)增加   條件反射(后天行為)
(2)突起(樹突)    信息傳導(傳遞、交換)
(3)持續(xù)性興奮或抑制      垂體     靶細胞       基因選擇性表達

點評 本題考查神經元細胞和突觸結構、興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

給無氮培養(yǎng)基接種土壤稀泥漿的方法是( )

A.打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)蘸取少許稀泥漿,輕輕地點接在培養(yǎng)基的表面上

B.取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后蘸取少許稀泥漿,略微打開培養(yǎng)皿蓋,在培養(yǎng)基的表面輕點

C.打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌后蘸取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點

D.略微打開培養(yǎng)皿蓋,取一根接種環(huán)在酒精燈的火焰上滅菌,冷卻后蘸取少許稀泥漿,在培養(yǎng)基的表面輕點

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在右圖所示的食物網中,如果每個營養(yǎng)級能量傳遞效率圴為20%,且下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級各種生物中獲得的能量相等;⒁@得1KJ能量,則需要消耗草的能量為 ( )

A.150KJ B.125 KJ C.100 KJ D.75 KJ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲為細胞膜,其基本支架是[B]磷脂雙分子層.
(2)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質是[D]糖蛋白.
(3)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2.b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質運輸曲線.
(4)Na+進入細胞的方式為a(填字母).Na+的運輸方式符合圖丙所示曲線.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.興奮在神經細胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的,下列對于遞質的敘述,正確的是( 。
A.遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜
B.遞質是一種電信號
C.遞質能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D.遞質傳遞是雙向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖1是細胞中3種化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是(  )
A.若圖1表示正常細胞,則甲、乙化合物共有的元素中含量最多的是a
B.若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量的扇形圖,則甲化合物中含量最多的元素為圖2中的b
C.圖2中含量最多的元素a與細胞中含量最多的化合物無關
D.若圖1表示正常細胞,則乙化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段(如圖中的I片段),另一部分是非同源段(圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段).請完成以下問題:
(1)在減數(shù)分裂過程中,X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中Ⅰ片段.
(2)某學者研究黑腹果蠅的雜交時發(fā)現(xiàn)如下結果(不考慮基因突變):
雜交組合一P:剛毛(♀)×截毛(♂)→F1,全剛毛.
雜交組合二P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1:截毛(♀):剛毛(♂)=1:1
雜交組合三P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1:剛毛(♀):截毛(♂)=1:1
①通過雜交組合一可直接判斷剛毛為顯現(xiàn)性狀.
②通過雜交組合二和雜交組合三的朵交結果,可知控制該性狀的甚因存在于Ⅰ片段.
(3)已知剛毛基因(B)對截毛基因(b)為顯性.現(xiàn)有某因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅.根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,雌性全部表現(xiàn)為截毛,則第一代雜交親本中,雄性的基因型是XbYb,雌性的基因型是XBXB;第二代雜交親本中,雄性的基因型是XBYb,雌性的基因型是XBXb ,截毛雌性的基因型是XbXb ,最終獲得的后代中,截毛雄蠅的基因型是XbYb ,剛毛雌蠅的基因型是XBXb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于生物進化的敘述正確的是(  )
A.自然選擇的實質是保留種群的有利基因,不決定新基因的產生
B.地理隔離不會導致種群基因庫間的差異,不一定導致生殖隔離
C.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
D.基因突變的方向、自然選擇的方向和生物進化的方向總是一致

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲、乙表示兩種變異發(fā)生的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖甲、圖乙所示的變異類型( 。
A.均為基因重組
B.前者為基因重組,后者為染色體變異
C.均為染色體結構變異
D.前者為染色體變異,后者為基因重組

查看答案和解析>>

同步練習冊答案