下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽到主人“嚕�！苯新暰捅枷蛑魅�

A. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B. 反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射

D. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（序號表示過程，字母表示細(xì)胞），請回答．

（1）B是T淋巴細(xì)胞，E是記憶T細(xì)胞，C是B淋巴細(xì)胞，F(xiàn)是記憶B細(xì)胞．
（2）圖中B細(xì)胞和C細(xì)胞都起源于骨髓中的[A]造血干細(xì)胞細(xì)胞，但這兩類細(xì)胞成熟的部位不同，圖中所示B細(xì)胞是在胸腺中成熟的．
（3）當(dāng)機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)，D、E、F、G四種免疫細(xì)胞中，能迅速增殖分化的是記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞．
（4）細(xì)胞免疫和體液免疫的主要區(qū)別是：細(xì)胞免疫中，機(jī)體活化的[D]效應(yīng)T細(xì)胞可以特異性識別靶細(xì)胞并消滅它．而體液免疫中，[G]漿細(xì)胞通過⑤過程產(chǎn)生抗體（物質(zhì)），發(fā)揮免疫作用消滅抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅（2n=8）的翅型由位于X染色體上的一對等位基因控制，正常翅（B）對截翅（b）顯性．科研人員選擇截翅雄果蠅與正常翅雌果蠅交配，并對F1個體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．請回答：
（1）若不發(fā)生基因突變、染色體畸變及其它異常情況，則一對果蠅交配后，預(yù)測F1個體的表現(xiàn)型及比例為F1個體全為正常翅或正常翅：截翅=1：1．
（2）若F1個體統(tǒng)計(jì)結(jié)果為雌性正常翅：雌性截翅：雄性截翅=1：1：1，則母本的基因型為XBXb．請用遺傳圖解和必要的文字解釋此結(jié)果．
（3）科研人員重復(fù)多次同類型交配實(shí)驗(yàn)，有一次交配實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是全部后代（雌雄個體數(shù)相當(dāng)）表現(xiàn)為截翅，為了探究其原因，科研人員又分析了F1雌性果蠅體細(xì)胞的染色體數(shù)目及基因組成，發(fā)現(xiàn)處于有絲分裂中期的細(xì)胞中染色體數(shù)目為8，基因組成為bb，由此推測母本果蠅發(fā)生了X染色體缺失了基因B所在的片段的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于“基因探針”的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對
B．基因探針往往帶有放射性或熒光標(biāo)記，便于檢測
C．基因探針是一小段具有隨機(jī)脫氧核苷酸序列的單鏈DNA
D．基因探針既可以檢測DNA分子，又可以檢測基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
B．蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造
C．蛋白質(zhì)工程獲取的是自然界不存在的蛋白質(zhì)
D．實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解，其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是( )

A．若某人為缺鐵性貧血，則會影響圖中⑥的功能

B．若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會使圖中②液體增加，引起組織水腫

C．圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液

D．某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員選擇自花傳粉的某二倍體花卉(2n=32)品種進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如表所示。設(shè)控制花色的基因用A/a表示,控制花粉粒長短的基因用B/b表示,兩對基因分別位于兩對常染色體上。請據(jù)表回答問：

組別

親本

F1表現(xiàn)型及比例

F2表現(xiàn)型及比例

1

紫花長花粉�！良t花短花粉粒

均為紫花長花粉粒

①

2

紫花短花粉�！良t花長花粉粒

均為紫花長花粉粒

②

(1)該花卉品種花色和花粉粒長短的顯性性狀分別是 、 。組別1和2親本基因分別是 、 。

(2)組別1的F1植株相互授粉得到F1 ，F(xiàn)2表現(xiàn) 型有 種,表現(xiàn)型比例為 （不考慮基因突變和交叉互換）。

(3)利用組別2中F1植株的花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)形成的單倍體植株，再用一定濃度的秋水仙素溶液處理幼苗,后代基因型及比例為 。在此育種過程中可在顯微鏡下觀察細(xì)胞中 來判斷所獲得的植株是否為二倍體。

(4)科研人員還發(fā)現(xiàn)組別2中用秋水仙素溶液處理幼苗獲得的二倍體植株新葉或花朵中，存在“嵌合體”現(xiàn)象，即植株同一部位有的細(xì)胞中有1個染色體組，有的細(xì)胞中有2個染色體組，造成此現(xiàn)象的原因最可能是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列基示某同學(xué)制作的脫氧核苷酸結(jié)構(gòu)模型(表示脫氧核糖、表示堿基、表示磷酸基團(tuán))，其中正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．銹去津是一種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一．銹去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）．已知銹去津在水中溶解度低．下列相關(guān)說法不正確的是
（　�。�
A．培養(yǎng)液中含有目的菌生長所需的水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等．從用途上來說，A瓶到C瓶中的培養(yǎng)液屬于選擇培養(yǎng)基
B．配制培養(yǎng)液時(shí)，滅菌與調(diào)pH的先后順序是先調(diào)PH，然后再滅菌
C．由于銹去津的誘導(dǎo)作用，在長期使用銹去津的土壤中可能含有目的菌
D．A瓶液體培養(yǎng)的目的是初步選擇能降解銹去津的細(xì)菌，B瓶和C瓶液體培養(yǎng)的目的是提高其密度

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