科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AABb和AAbb | B. | AABB和AaBb | C. | AaBb和aaBB | D. | AAbb和aaBb |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列三種生物學現(xiàn)象產(chǎn)生的機理依次屬于
①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克
②當細菌進入人體后,機體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合,從而抑制細菌繁殖
③小豬聽到主人“嚕!苯新暰捅枷蛑魅
A. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射
B. 反射、細胞免疫、激素調(diào)節(jié)
C. 體液調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)、反射
D. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測試四理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下,如圖所示。其中圖c、d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割,下列有關(guān)分析和推測不合理的是( )
A.圖a、b對照說明光并未影響生長素的向下運輸和生長素的分解與否
B.圖b、c對照說明云母片不影響瓊脂塊中牧集的生長素含量
C.圖c、d對照推測生長素的橫向運輸可能發(fā)生在胚芽鞘尖端
D.該實驗說明生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光強度下,甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系。下列說法正確的是
A.適當增加光強度,a點將右移
B.CO2濃度為a時,此時甲植物的光合作用等于呼吸作用
C.CO2濃度為b時,甲、乙真正光合速率一定相等
D.甲、乙光合作用速率隨CO2濃度的增大而不斷增強
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì),實驗包括4個步驟:①已標記的噬菌體分別侵染細菌 ②用35S和32P分別標記噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離。實驗步驟的先后順序為
A.④③①② B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | |||
灰身直翅 | 灰身卷翅 | 黑身直翅 | 黑身卷翅 | |
F1×甲 | 32 | 0 | 12 | 0 |
F1×乙 | 93 | 32 | 34 | 11 |
F1×丙 | 33 | 32 | 35 | 34 |
F1×丁 | 65 | 21 | 67 | 22 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營造綠色環(huán)境氛圍 | B. | 增加空氣中O2的含量 | ||
C. | 吸收CO2 | D. | 提高空氣的溫度 |
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