對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基含量如下表.則該細(xì)胞器直接參與完成的生理活動(dòng)是(  )
堿基 A T C G U
總量 105 0 90 126 45
A、CO2+H2O
光能
葉綠體
(CH2O)+O2
B、氨基酸+氨基酸…
多肽+水
C、C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量
D、C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
考點(diǎn):核酸的種類(lèi)及主要存在的部位,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:本題是對(duì)DNA與RNA在組成上的差異、DNA與RNA的分布、各種細(xì)胞器的化學(xué)組成成分和功能的綜合性考查,分析表格信息可知,該細(xì)胞器中含有堿基A、G、C、U,沒(méi)有堿基T,因此該細(xì)胞器中含有RNA,不含DNA.
解答: 解:A、該選項(xiàng)中的反應(yīng)式是光合作用的反應(yīng)式,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,葉綠體中既含有DNA,也含有RNA,A錯(cuò)誤;
B、該選項(xiàng)中的反應(yīng)式是氨基酸的脫水縮合反應(yīng),發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體,核糖體只含有RNA,不含有DNA,B正確;
C、該選項(xiàng)中的反應(yīng)式是細(xì)胞的有氧呼吸,有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,線(xiàn)粒體既含有DNA,也含有RNA,C錯(cuò)誤;
D、該項(xiàng)的反應(yīng)式是無(wú)氧呼吸的過(guò)程,無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不是細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA與RNA在組成上的差異,DNA與RNA在細(xì)胞中的 分布,線(xiàn)粒體、葉綠體、核糖體、的結(jié)構(gòu)與功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解和運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、所有酶都含有C、H、O、N四種元素
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C、蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是
 

(2)若圖示細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)有
 
(填寫(xiě)圖中的序號(hào))
(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠(chǎng)”為[11]
 
;能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[4]
 

(4)把氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[13]
 

(5)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細(xì)胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
C、細(xì)胞分化僅發(fā)生于早期胚胎形成過(guò)程中
D、所有體細(xì)胞都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)反應(yīng)過(guò)程,圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖,則圖中的A、B、C分別表示(  )
A、淀粉、淀粉酶、葡萄糖
B、麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖
C、蔗糖、蔗糖酶、果糖
D、乳糖、乳糖酶、葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶催化活性隨pH變化的圖象正確的是(注:V為反應(yīng)速度)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)分析,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、生物進(jìn)化的方向決定于生物變異方向
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變
C、捕食和被捕食有利于生物的共同進(jìn)化
D、在物種形成過(guò)程中地理隔離和生殖隔離同時(shí)出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A、制作葉橫切片在顯微鏡下觀察葉脈結(jié)構(gòu),可鑒別某植物是否為C4植物
B、線(xiàn)粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來(lái)源不同
C、用 3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸可研究DNA的復(fù)制
D、葉片中鈣的量隨葉片的衰老而減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能,下圖表示太陽(yáng)能被固定后在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑,其中①一⑥表示生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)將太陽(yáng)能固定在植物體內(nèi)的生理作用是圖中的
 
 (填數(shù)字),完成④、⑤過(guò)程必要的條件是環(huán)境中有一定濃度的
 

(2)C02參與③過(guò)程時(shí)首先與
 
結(jié)合形成
 
,在外界條件穩(wěn)定時(shí),這兩類(lèi)物質(zhì)在葉綠體內(nèi)的含量保持相對(duì)平衡,請(qǐng)列舉兩種能暫時(shí)打破這種平衡的主要外界因素:
 
.          
(3)如果某葉肉細(xì)胞既不釋放氧氣,也不吸收氧氣,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(4)若測(cè)得培養(yǎng)在密閉容器中的某植物在黑暗中釋放二氧化碳的速度是22mg/h,光照下吸收C02的速率是44mg/h.則將該植物黑暗處理6小時(shí),然后在同樣光照下6小時(shí)后,可積累的葡萄糖為
 
mg/h.

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