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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞的核酸完全相同 |
B、該項(xiàng)成果表明,分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的 |
C、人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
D、hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增大晝夜溫差 |
B、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 |
C、用綠色的玻璃蓋頂 |
D、適當(dāng)增加CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、EeFf×Eeff EEFf×eeff |
B、EeFf×eeFf EeFF×Eeff |
C、EeFf×eeff EeFF×Eeff |
D、EeFf×Eeff EeFf×eeFf |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫花香豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定是3:1 |
B、若雜交后代性狀分離比為3:5,則親本基因型只能是AaBb和aaBb |
C、AaBb的紫花香豌豆自交,后代中紫花和白花之比為9:7 |
D、白花香豌豆與白花香豌豆相交,后代不可能出現(xiàn)紫花香豌豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果酒的制作 |
B、用二苯胺試劑鑒定DNA |
C、大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng) |
D、制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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