如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)進(jìn)行過程①,先要運(yùn)用的酶是
 

(2)基因工程核心步驟的名稱是
 

(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的傳種接代過程中,抗蟲基因和標(biāo)記基因是否遵循基因的自由組合定律
 
.為什么?
 

(4)過程②采用最多的方法是
 
.在實(shí)驗(yàn)室中,檢測(cè)抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞的DNA分子上的方法是
 

(5)經(jīng)過③過程形成愈傷組織的細(xì)胞分裂方式是
 

(6)過程④所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心.目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用.基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
2、農(nóng)桿菌特點(diǎn):易感染雙子葉植物和裸子植物,對(duì)單子葉植物沒有感染力;Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并整合到受體細(xì)胞的染色體上.
解答: 解:(1)過程①是將目的基因和質(zhì)粒重組成重組質(zhì)粒的過程是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,需要先用限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割,再用DNA連接酶連接.
(2)基因工程核心步驟的名稱是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的傳種接代過程中,由于抗蟲基因和標(biāo)記基因不是位于細(xì)胞核內(nèi)的兩對(duì)同源染色體上,所以抗蟲基因和標(biāo)記基因的遺傳不遵循基因的自由組合定律.
(4)過程②采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.在實(shí)驗(yàn)室中,檢測(cè)抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞的DNA分子上的方法是DNA分子雜交.
(5)植物組織培養(yǎng)過程中,經(jīng)過③過程形成愈傷組織的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(6)過程④為再分化,所表達(dá)的兩個(gè)重要的生理現(xiàn)象是生長(zhǎng)和分化.
故答案為:
(1)限制性核酸內(nèi)切酶
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建
(3)不遵循        抗蟲基因和標(biāo)記基因不是位于細(xì)胞核內(nèi)的兩對(duì)同源染色體上
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法     DNA分子雜交
(5)有絲分裂
(6)生長(zhǎng)和分化
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將某種二倍體植物a、b兩個(gè)植株雜交,得到c,將c再做進(jìn)一步處理,如圖1所示.按要求完成下列問題:

(1)由c到f的育種過程依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
 
,與雜交育種相比,前者能產(chǎn)生
 
,從而創(chuàng)造變異新類型,但該育種方式最大的缺點(diǎn)是
 

(2)由g×h過程形成的m是
 
倍體,m
 
(填是/不是)新物種;圖中秋水仙素的作用原理是
 

(3)若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF,①為自交,則n中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
 
;該育種方式選育的時(shí)間是從
 
代開始,原因是從這一代開始出現(xiàn)
 

(4)若c植株的一條染色體發(fā)生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見圖2).若該植株自交,則子代的表現(xiàn)型及比例為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2014年2月28日,《細(xì)胞--干細(xì)胞》在線發(fā)表了中國(guó)科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院誘導(dǎo)人成纖維細(xì)胞重編程為肝細(xì)胞(hiHep細(xì)胞)的成果.hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能,包括分泌血清白蛋白、積累糖原、代謝藥物、藥物轉(zhuǎn)運(yùn)等.下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞的核酸完全相同
B、該項(xiàng)成果表明,分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的
C、人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D、hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在溫室栽培植物,不能提高植物產(chǎn)量的措施是( 。
A、增大晝夜溫差
B、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度
C、用綠色的玻璃蓋頂
D、適當(dāng)增加CO2濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆花的顏色受兩對(duì)等位基因E/e與F/f所控制,只有當(dāng)E、F同時(shí)存在時(shí)才開紫花,否則開白花.下列選項(xiàng)中都符合條件的親本組合是( 。
A、EeFf×Eeff       EEFf×eeff
B、EeFf×eeFf       EeFF×Eeff
C、EeFf×eeff       EeFF×Eeff
D、EeFf×Eeff       EeFf×eeFf

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根尖的根冠細(xì)胞分泌一種激素能主動(dòng)向伸長(zhǎng)區(qū)運(yùn)輸,這種激素與分生區(qū)分泌的低濃度生長(zhǎng)素的作用相反,與增強(qiáng)植物的抗逆性有關(guān).根尖結(jié)構(gòu)如圖所示,不做任何處理時(shí)根尖垂直向下生長(zhǎng).若對(duì)根尖做以下四種處理,請(qǐng)根據(jù)激素共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn),判斷其中根尖向左彎曲的是(  )
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆中紫花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由非同源染色體上的兩對(duì)基因共同控制,只有當(dāng)同時(shí)存在兩個(gè)顯性基因(A和B)時(shí),花中的紫色素才合成.下列說法正確的( 。
A、紫花香豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定是3:1
B、若雜交后代性狀分離比為3:5,則親本基因型只能是AaBb和aaBb
C、AaBb的紫花香豌豆自交,后代中紫花和白花之比為9:7
D、白花香豌豆與白花香豌豆相交,后代不可能出現(xiàn)紫花香豌豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在20℃的實(shí)驗(yàn)條件下可順利完成的是(  )
A、果酒的制作
B、用二苯胺試劑鑒定DNA
C、大鼠神經(jīng)細(xì)胞的培養(yǎng)
D、制備用于植物組織培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體反射弧模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所畫神經(jīng)元有
 
個(gè),對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
;當(dāng)某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí),細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,與鄰近未興奮部位形成了
 
,使興奮依次向前傳導(dǎo).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案