下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、人體細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中既有水的參與,也有水的產(chǎn)生
B、當(dāng)人體缺水時(shí),血漿的滲透壓會(huì)升高,在下丘腦形成渴覺(jué)
C、在胰島素的合成過(guò)程中伴隨著水的產(chǎn)生
D、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,有氧呼吸的過(guò)程和意義,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:水平衡調(diào)節(jié):體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
解答: 解:A、人體細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中既有水的參與,也有水的產(chǎn)生,A正確;
B、形成渴覺(jué)的部位為大腦皮層,B錯(cuò)誤;
C、胰島素為蛋白質(zhì),它的合成過(guò)程中通過(guò)脫水縮合伴隨著水的產(chǎn)生,C正確;
D、人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少,代謝緩慢,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解人體水平衡調(diào)節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

頗受世界各國(guó)食品行業(yè)重視的甜味肽的分子式為C13H16O5N2,它是一種(  )
A、二肽B、三肽C、五肽D、十三肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Na+-K+泵是一種常見(jiàn)的ATP-驅(qū)動(dòng)泵,是在動(dòng)物細(xì)胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體,也是能催化ATP水解的酶.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi).由此可知(  )
A、該載體不一定能催化ATP水解,但一定能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)轉(zhuǎn)
B、Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式分別是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)和易化擴(kuò)散
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式與Na+和K+通過(guò)Na+-K+泵跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/span>
D、Na+-K+泵對(duì)維持動(dòng)物細(xì)胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、僅通過(guò)圖中實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、沉淀物b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C、離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致上清液放射性升高
D、①過(guò)程中與35S標(biāo)記的噬菌體混合培養(yǎng)的是沒(méi)有標(biāo)記的大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析圖中肝細(xì)胞與甲、乙、丙三種細(xì)胞外液的物質(zhì)交換關(guān)系,下列敘述正確的是( 。
A、如果甲中蛋白質(zhì)含量偏低,將會(huì)出現(xiàn)組織水腫
B、乙中的葡萄糖通過(guò)甲進(jìn)入肝細(xì)胞需穿過(guò)2層磷脂雙分子層
C、NaHCO3可與乙中的乳酸反應(yīng),使乙pH穩(wěn)定在7.35~7.45
D、甲、乙、丙維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別.a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( 。
A、三倍體、染色體片段重復(fù)、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體片段缺失
B、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失
C、三倍體、染色體片段缺失、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體片段重復(fù)
D、染色體數(shù)目個(gè)別增加、染色體數(shù)目個(gè)別增加、三倍體、染色體片段重復(fù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

留樹(shù)保鮮是通過(guò)延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù).噴施赤霉素和2,4-D對(duì)留樹(shù)保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、噴施赤霉素比噴灑2,4-D能更有效減少留樹(shù)保鮮過(guò)程中的落果
B、留樹(shù)保鮮過(guò)程中赤霉素與2,4-D對(duì)落果的調(diào)控有拮抗作用
C、噴施赤霉素和2,4-D能延緩留樹(shù)保鮮過(guò)程中果實(shí)脫落酸含量的升高
D、赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由一條肽鏈構(gòu)成,含有109個(gè)肽鍵.組成此蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)目有( 。
A、108B、109
C、110D、111

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是驗(yàn)證酵母菌細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置,兩套裝置的培養(yǎng)條件一致(不考慮環(huán)境中物理因素的影響),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若裝置1中的紅色液滴向左移,移動(dòng)距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量
B、若酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動(dòng),裝置2中紅色液滴向右移
C、若酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動(dòng),裝置2中紅色液滴向左移
D、若酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,則裝置1中紅色液滴向左移,裝置2中紅色液滴向右移

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案