如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是

A．水、蛋白質、糖類、脂質；N、H、O、C

B．蛋白質、水、脂質、糖類；C、O、H、N

C．水、蛋白質、脂質、糖類；H、O、C、N

D．蛋白質、糖類、脂質、水；O、C、N、H

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于科學研究方法及結果的敘述中，正確的是（　　）
A．孟德爾運用類比推理法證明“遺傳因子決定生物性狀”
B．摩爾根采用假說-演繹法證明“基因位于染色體上”
C．沃森和克里克通過構建概念模型提出“DNA具有雙螺旋結構”
D．斯他林和貝利斯運用同位素標記法證明“胰腺分泌胰液是化學調節(jié)”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖1表示靶細胞與激素結合示意圖，圖2表示神經(jīng)內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素．

根據(jù)圖1回答下列問題：
（1）若激素分子為促甲狀腺激素，則靶細胞是甲狀腺細胞，改圖示過程能說明激素調節(jié)的哪些特點通過體液運輸，作用于靶器官、靶細胞．
（2）若靶細胞是胰島A細胞，則饑餓時，血液流經(jīng)靶細胞后血糖濃度會降低（升高、降低）．
根據(jù)圖2回答下列問題：
（3）應激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質激素增多．在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應器．
（4）糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與胰高血糖素（腎上腺素）（填技術名稱）的作用相似．
（5）血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用，從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩(wěn)定．可見，糖皮質激素的分泌同時存在分級調節(jié)和反饋調節(jié)兩種調節(jié)機制．
（6）機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細胞內含量極少，但對維持生命活動必不可少的元素有

A．Fe、Mn、Zn、Mg

B．Zn、Cu、Mg、Ca

C．Zn、Cu、B、Mn

D．Mg、Mn、Cu、Mo

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，據(jù)表回答問題。

CA（NO3）2

1．0 g

KCl

1．2 g

MgSO4

0．25 g

FeCl3

0．005 g

KH2PO4

0．25 g

H2O

1 000 mL

（1）該配方中屬于植物所需的大量元素是____________，微量元素是________。

（2）該配方中組成細胞的基本元素是__________。用該培養(yǎng)液栽培植物，組成生物體的最基本元素的來源是_________。

（3）如果用該培養(yǎng)液栽培番茄，該配方中明顯缺乏的微量元素是____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若以下表格代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，其中正確的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質水解時，水中的氫的去向是

A．參與形成肽鍵 B．參與形成氨基

C．參與形成羧基 D．參與形成氨基和羧基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞學說創(chuàng)立過程的敘述，不正確的是

A．其內容之一是一切生物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構成

B．主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

C．“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充

D．列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于隔離與生物進化的敘述，正確的是（　�。�
A．新物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B．地理隔離不會導致種群基因庫間的差異
C．只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流
D．二倍體西瓜和四倍體西瓜可以雜交，但存在生殖隔離

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