18．在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍可以用來鑒別飲用水和乳制品中是否存在大腸桿菌等細菌，這種培養(yǎng)基稱為（　　）
A．選擇培養(yǎng)基B．鑒別培養(yǎng)基C．液體培養(yǎng)基D．固體培養(yǎng)基

分析 培養(yǎng)基按物理性質(zhì)分：

名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)
培養(yǎng)基按功能分：
種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學成分根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌，從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應，產(chǎn)生明顯的特征變化而設計鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌

解答 解：利用伊紅和美藍培養(yǎng)基可用來培養(yǎng)和鑒定大腸桿菌，菌落呈黑色并帶有金屬光澤，這種培養(yǎng)基稱為鑒別培養(yǎng)基．
故選：B．

點評 本題主要考查培養(yǎng)基對微生物的選擇作用，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于人體特異性反應過程的敘述，體液免疫中不發(fā)生的是（　�。�
A．DNA分子復制B．有紡錘體出現(xiàn)C．著絲點分裂D．同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：
（1）樣方法調(diào)查時，取樣的關鍵是要做到隨機取樣．調(diào)查地塊的長與寬相差不大的地塊時，應選擇的取樣方法是五點取樣法．
（2）調(diào)查不同的植物類型時樣方面積大小應該不同，如調(diào)查喬木種群密度時樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時的樣方面積大．
（3）某同學采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方該種植物進行計數(shù)時，應記錄的數(shù)目是8．
（4）若某長條形地塊長、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個樣方，則抽樣時相鄰樣方的中心距離為10m．若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調(diào)查的結果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調(diào)查種群的密度為14株/㎡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示生物體內(nèi)某些重要生理過程圖示，請據(jù)圖回答：

（1）圖中a、b、d代表的物質(zhì)分別是丙酮酸、水、二氧化碳．
（2）①、③過程發(fā)生的場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）在上述①→⑤中，能產(chǎn)生ATP的過程是①②③（用數(shù)字表示）．
（4）植物的根部長時間浸水會發(fā)生爛根現(xiàn)象，是由于發(fā)生了圖中的過程①④（用數(shù)字表示）．
（5）可在人體內(nèi)發(fā)生的生理過程有①②③⑤（用數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具有廣闊的應用前景．某研究所為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細菌，進行了如下實驗．請進一步完善實驗內(nèi)容并回答相關問題：
（1）實驗步驟：
①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基．
②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)菌落和透明圈．
③將接種針用灼燒法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細菌，接種至液體培養(yǎng)基，在恒溫搖床上培養(yǎng)24h，使細菌大量繁殖．
④取與①培養(yǎng)基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培養(yǎng)基呈藍紫色，滅菌并調(diào)節(jié)PH，用稀釋涂布平板（涂布分離） 法將③過程所獲得大量繁殖的細菌接種到該培養(yǎng)基上．
⑤培養(yǎng)一段時間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化及其范圍的大小，周圍出現(xiàn)較大透明圈的菌落即為初選菌落，經(jīng)進一步分離、純化后即可達到實驗目的．
（2）上述實驗步驟中，倒平板和接種的操作都應在超凈臺上的酒精燈火焰附近進行．
（3）上述實驗步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于選擇 培養(yǎng)基，④和⑤所用培養(yǎng)基屬于鑒別（鑒定）培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．種群是指生活在同一地點（　　）
A．同種生物所有成熟個體的總和B．所有生物成熟個體的總和
C．所有生物個體的總和D．同種生物所有個體的總和

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．減數(shù)分裂過程中，一個四分體含有（　　）
A．8個雙鏈DNA分子B．2條姐妹染色單體
C．4條脫氧核苷酸單鏈D．一對同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于細胞呼吸原理的應用，正確的是（　�。�
A．溫室種植蔬菜，要提高產(chǎn)量，夜晚可適當降低溫度
B．水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、干燥
C．用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細胞缺氧死亡
D．稻田定期排水可防止無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對細胞造成毒害

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各組中不屬于相對性狀的是（　�。�
A．人的單眼皮和雙眼皮B．豌豆的紫花和紅花
C．小麥的高桿和矮桿D．綿羊的長毛和細毛

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