19.花粉管通道法是指利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道,將目的基因?qū)肷胁痪邆浼?xì)胞壁的合子,形成含有目的基因的胚.經(jīng)培養(yǎng)、篩選,可獲得有特定性狀的轉(zhuǎn)基因植株.下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.為了減少盲目性,可以通過(guò)人工合成的途徑來(lái)獲得目的基因
B.目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,通過(guò)植物組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株
C.所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,形成該植株時(shí)無(wú)脫分化過(guò)程
D.將目的基因?qū)肴~綠體DNA中,可避免目的基因通過(guò)花粉傳遞而造成“基因污染”

分析 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.
(1)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;
(2)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;
(3)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法(Ca2+處理法).

解答 解:A、為了減少盲目性,可以通過(guò)人工合成的途徑來(lái)直接獲得目的基因,A正確;
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,形成種子,所以不需要通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得相應(yīng)的植株,B錯(cuò)誤;
C、所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,所以形成該植株時(shí)無(wú)脫分化過(guò)程,C正確;
D、葉綠體DNA的遺傳屬于母系遺傳(細(xì)胞質(zhì)遺傳),因此將目的基因?qū)肴~綠體DNA中,可以避免因花粉傳播而造成的基因污染,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程、轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及其特點(diǎn),識(shí)記轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問(wèn)題,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將紅細(xì)胞轉(zhuǎn)移至不同濃度(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)的三種鹽溶液中,結(jié)果如右圖所示。這三種鹽溶液的濃度大小關(guān)系是

A、Ⅱ>Ⅰ>Ⅲ B、Ⅱ>Ⅲ>Ⅰ C、Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ D、Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列敘述一定不屬于單倍體個(gè)體的是( 。
A.含本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體B.含奇數(shù)個(gè)染色體組的個(gè)體
C.由受精卵直接發(fā)育而成的個(gè)體D.含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.以下是科研人員從植物根部土壤中分離能產(chǎn)生植酸酶的菌株的過(guò)程示意圖.請(qǐng)分析作答.

(1)分離產(chǎn)植酸酶的菌株,需先配制合適的培養(yǎng)基,配制好的培養(yǎng)基要滅菌.對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌;滅菌后要倒平板,一般需培養(yǎng)基的溫度冷卻到50℃左右,在酒精燈火焰附近操作;從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成單個(gè)菌落.這種接種方法是稀釋涂布平板法.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù).如果按題中處理后,統(tǒng)計(jì)的平板上平均有30個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是3×107
(3)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)生植酸酶.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,E是產(chǎn)植酸酶的最理想菌株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖(C類似于突觸).下列敘述不正確的是(  )
A.a處接受適宜的點(diǎn)刺激,b處能測(cè)到電位變化
B.③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性
C.圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處
D.①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖示植物的非綠色器官呼吸時(shí),O2的吸收量和CO2釋放量的相互關(guān)系的敘述中正確的是( 。
A.在a點(diǎn)無(wú)氧呼吸最弱
B.在b點(diǎn)仍能產(chǎn)生少量的酒精和乳酸
C.在a點(diǎn)若cd=ca時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多
D.不能在該圖上作出無(wú)氧呼吸釋放出CO2的曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在植物葉綠體外合成,并可運(yùn)至植物體所有細(xì)胞利用的二糖是(  )
A.蔗糖B.葡萄糖C.淀粉D.麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高二上開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞進(jìn)行需氧呼吸和厭氧呼吸過(guò)程中,都曾產(chǎn)生的化合物是:

A、丙酮酸 B、乳酸 C、酒精 D、CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.抗感冒藥剛問(wèn)世時(shí),可治療病毒性感冒,療效很高;幾年后,療效漸漸降低,其原因可能是( 。
A.抗藥性感冒病毒的增多,這是自然選擇的結(jié)果
B.感冒病毒為了適應(yīng)環(huán)境,不斷產(chǎn)生了抗藥性變異
C.人類不斷使用抗感冒藥,機(jī)體產(chǎn)生了抗藥性變異
D.幾年后藥量用少了,具有抗藥性變異的人對(duì)藥物不敏感

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