分析 釋平板法在培養(yǎng)基上分離、培養(yǎng)出微生物的單個(gè)菌落,以便于計(jì)數(shù)、移植、分離,從而達(dá)到純培養(yǎng)的目的.選擇培養(yǎng)基是在培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì),以抑制不需要的微生物的生長,促進(jìn)所需要的微生物的生長.由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.在微生物實(shí)驗(yàn)操作中,防止雜菌污染時(shí)貫穿實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程中.計(jì)算菌種數(shù)時(shí),關(guān)注稀釋的倍數(shù).
解答 解:(1)分離產(chǎn)植酸酶的菌株,需先配制合適的培養(yǎng)基,配制好的培養(yǎng)基要滅菌.對培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌;滅菌后要倒平板,一般需培養(yǎng)基的溫度冷卻到50℃左右,在酒精燈火焰附近操作;本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菑闹参锔客寥乐蟹蛛x能產(chǎn)生植酸酶的菌株,因此從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,表明該接種方式為稀釋涂布平板法,目的是在培養(yǎng)皿表面形成單個(gè)菌落.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù).如果按題中處理后,統(tǒng)計(jì)的平板上平均有30個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量=30÷0.1×105═3×107.
(3)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)生植酸酶.分析題圖可知,菌落E周圍的透明圈最大,是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.
故答案為:
(1)高壓蒸汽滅菌 50℃酒精燈火焰 選擇
(2)單個(gè)菌落 稀釋涂布平板法 菌落數(shù) 3×107
(3)植酸酶 E
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分,實(shí)驗(yàn)過程中的無菌技術(shù),統(tǒng)計(jì)樣品中菌落數(shù)的方法,主要考查學(xué)生對微生物培養(yǎng)知識的掌握和利用微生物培養(yǎng)技術(shù)解決生產(chǎn)、生活中問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子一代出現(xiàn)了高莖和矮莖,所以高莖是顯性性狀 | |
B. | 用純種豌豆雜交,F(xiàn)1全部為黃色圓粒豌豆,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2重組型比例為$\frac{3}{8}$ | |
C. | 自由組合定律中的“自由組合”是指帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的隨機(jī)組合 | |
D. | 孟德爾用豌豆進(jìn)行兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮“親本的雙方都必須是純合子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隱性性狀是黃毛 | B. | ①的后代致死率為33% | ||
C. | ②過程相當(dāng)于測交 | D. | ③的后代致死率為50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1)(2)(3) | B. | (1)(3)(4) | C. | (2)(3)(4) | D. | (1)(2)(3)(4) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同種動(dòng)物精子的形態(tài)不同 | B. | 不同種動(dòng)物精子的大小差別很大 | ||
C. | 動(dòng)物的體型大小與精子的大小無關(guān) | D. | 體型較大的動(dòng)物的精子較大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)有直接關(guān)系 | |
B. | 健康人的正常體溫始終接近37℃,與氣溫變化關(guān)系不大,是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一種表現(xiàn) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)化學(xué)成分維持穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境就表現(xiàn)為穩(wěn)態(tài) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行正常代謝的必要條件,穩(wěn)態(tài)被破壞將導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了減少盲目性,可以通過人工合成的途徑來獲得目的基因 | |
B. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,通過植物組織培養(yǎng)才能獲得相應(yīng)的植株 | |
C. | 所得轉(zhuǎn)基因植株個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,形成該植株時(shí)無脫分化過程 | |
D. | 將目的基因?qū)肴~綠體DNA中,可避免目的基因通過花粉傳遞而造成“基因污染” |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菊花的無土栽培 | B. | 純化大腸桿菌 | C. | 果酒的制作 | D. | 菊花的扦插繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 只能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 沒有核膜和染色體 | ||
C. | 能夠進(jìn)行減數(shù)分裂 | D. | 含有DNA和RNA兩種核酸 |
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