下列化學物質(zhì)中，不是植物激素的是（　�。�
A、乙烯利B、吲哚乙酸
C、吲哚丁酸D、乙烯
考點：植物激素的概念
專題：
分析：植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物；植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的對植物的設置發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)．
解答： 解：A、乙烯利是人工合成的，不是植物體產(chǎn)生的具有生長素效應的物質(zhì)，叫植物生長調(diào)節(jié)劑，不屬于植物激素，A正確；
B、吲哚乙酸是生長素，是植物激素，B錯誤；
C、吲哚丁酸也是植物體內(nèi)產(chǎn)生的植物激素，C錯誤；
D、乙烯是植物激素，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是植物激素與植物生長調(diào)節(jié)劑的概念，對于兩個概念的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的微生物往往是混雜生長的．人們在研究微生物時一般要將它們分離提純，然后進行數(shù)量的測定．下面是對大腸桿菌進行數(shù)量測定的實驗，請回答有關問題．
（1）步驟：①制備稀釋倍數(shù)為102、103、104、105、106的系列稀釋液．
②用稀釋涂布平板法接種樣品．③適宜溫度下培養(yǎng)．
結(jié)果分析：
（1）測定的大腸桿菌數(shù)，在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結(jié)果，正確可信的是
 
．
A．一個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)是230
B．兩個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是220和260，取平均值240
C．三個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、50和520，取平均值260
D．四個平板，統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是210、300、240和250，取平均值250
（2）一同學在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為234，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL）
 
．
（3）用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)量要比測得的數(shù)量
 
，因為
 

（4）某同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，能否肯定該大腸桿菌的品系被污染了？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

淚腺細胞能分泌淚液，淚液中含溶菌酶，淚腺細胞中與淚液溶菌酶合成、運輸、分泌有關的細胞器是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體
C、線粒體、核糖體
D、高爾體基體、線粒體、中心體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象．如果熒光素酶存在于植物體內(nèi)，也可使植物體發(fā)光．一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取．但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)，并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶．請你根據(jù)已有的知識回答下列有關問題：
（1）熒光素酶基因是此轉(zhuǎn)基因工程中的
 
．
（2）將目的基因?qū)氪竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助，下列各項是選取載體時必須考慮的是
 

A、能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存     B、具有多種特定的限制酶切割位點
C、具有與目的基因相同的堿基片段       D、具有某些標記基因
（3）本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是
 

A、質(zhì)粒       B、動物病毒      C、噬菌體      D、植物病毒
（4）在此基因工程中，將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)，并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為
 
．最常用的方法是首先用
 
處理大腸桿菌，目的是
 
．
（5）目的基因是否導入受體細胞，用
 
技術來檢測．目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì)，除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來進行個體水平檢測外，還可以通過
 
來進行分子水平的檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關動物干細胞的敘述，錯誤的是（　�。�
A、人的骨髓中有許多造血干細胞
B、造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療白血病
C、干細胞在體外培養(yǎng)能正常分化，實質(zhì)是誘導其基因發(fā)生突變
D、自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2?a）．請回答

（1）圖中A代表
 
，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物增多，原因是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是
 
 J/cm2a，其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為
 
．
（3）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力，其基礎
 
調(diào)節(jié)．
（4）研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種群的增長曲線，據(jù)圖回答下列問題：
（1）種群數(shù)量增長最快為圖中
 
點，圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是
 
段．
（2）t3后時種群數(shù)量達到
 
值，種群出生率
 
死亡率．當環(huán)境遭到破壞時K值會
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變、基因重組和染色體變異的相同點是（　�。�
A、都發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
B、產(chǎn)生的變異均對生物有害
C、用光學顯微鏡都無法看到
D、都能產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）該細胞是
 
細胞，作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有
 
等結(jié)構(gòu)（填序號）．
（2）結(jié)構(gòu)⑦的主要功能是
 
．
（3）如果將該細胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（4）與細胞壁形成有關的細胞器是
 
．（填寫圖中代號）
（5）若此圖表示的是低等植物細胞，則應該再補繪的一種細胞器是
 
．

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