15．下列關(guān)于RNA的說法中，不正確的是（　�。�
A．RNA與DNA、RNA與RNA、RNA分子內(nèi)部都可能發(fā)生堿基配對
B．mRNA是翻譯的直接模板，需要3個相鄰堿基構(gòu)成一個密碼子
C．tRNA是攜帶氨基酸（20種）的工具，所以tRNA只有20種
D．RNA可以作為遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息，少數(shù)RNA具催化作用

分析 RNA是核糖核酸的簡稱，有多種功能：①有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；②某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；③rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；④mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來的遺傳信息；⑤tRNA可攜帶氨基酸進入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成．

解答 解：A、轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生RNA與DNA配對，RNA的復制發(fā)生RNA與RNA配對，RNA分子內(nèi)部也可能發(fā)生堿基配對，如tRNA，A正確；
B、mRNA是翻譯的直接模板，需要3個相鄰堿基構(gòu)成一個密碼子，B正確；
C、tRNA是攜帶氨基酸（20種）的工具，但一種氨基酸可被多種tRNA所攜帶，所以tRNA共有61種，C錯誤；
D、RNA可以作為遺傳物質(zhì)攜帶遺傳信息，少數(shù)RNA為酶，具催化作用，D正確．
故選：C．

點評 本題考查RNA分子的組成及種類、RNA的功能，要求考生識記RNA分子的化學組成，識記RNA分子的結(jié)構(gòu)和種類，掌握RNA分子的功能，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生物實驗的敘述，不正確的是（　　）
A．植物花藥或昆蟲精巢可作為“觀察細胞減數(shù)分裂”的實驗材料
B．提取綠葉中色素和鑒定花生子葉切片中脂肪時均需酒精，但使用目的不同
C．構(gòu)建模型的方法就是指借助具體的實物，對認識對象進行形象化描述
D．觀察線粒體和葉綠體的形態(tài)和分布時，要確保被觀察細胞保持生活狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次（　�。�
A．草履蟲B．一只小貓
C．一個池塘中所有的魚D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　�。�
A．是生命活動的直接能源物質(zhì)，結(jié)構(gòu)簡式是A～P～P～P
B．在有氧條件下，動物細胞中的ATP全部來自于線粒體
C．正常生長的植物體內(nèi)，葉綠體生成的ATP多于線粒體
D．運動時細胞要消耗更多能量，所以其中的ATP含量高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對圖曲線a和b的描述錯誤的是（　　）
A．a和b可分別代表高等動物體細胞的分化程度和全能性高低的變化
B．a和b可分別代表萌發(fā)的植物種子在破土之前，其鮮重和干重的變化趨勢
C．a和b可分別代表夏季晴天正午時分棉花葉肉細胞中C3化合物和ATP含量的變化
D．a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細胞滲透吸水能力和原生質(zhì)體體積的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群，兩個種群所發(fā)生的變化如圖所示，下列敘述正確的是（　�。�
A．地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程，再最終達到生殖隔離
B．b過程的實質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率，使生物能夠定向進化
C．①～⑥只能表示新物種形成過程中，基因突變是不定向和隨機的
D．品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了差異，立刻形成物種1和物種2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)人類染色體組型分析發(fā)現(xiàn)，有2%～4%的精神病患者的性染色體組成為XYY。諸多案例顯示XYY綜合征患者有反社會行為和暴力傾向，有人稱多出的Y染色體為“犯罪染色體”。下列關(guān)于XYY綜合征的敘述正確的是（ ）

A．患者為男性，可能是由母方減數(shù)第一次分裂異常所致

B．患者為女性，可能是由母方減數(shù)第二次分裂異常所致

C．患者為男性，可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致

D．患者為女性，可能是由父方減數(shù)第二次分裂異常所致

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山一中高一下期末考試生物B卷（解析版） 題型：選擇題

明朝張謙德的《朱砂魚譜》記載：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數(shù)千頭，分數(shù)缸飼養(yǎng)，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養(yǎng)，自然奇品悉具。”其中“逐日去其不佳者”和“分數(shù)缸飼養(yǎng)”的作用分別是（ ）

A．自然選擇，地理隔離 B．人工選擇，地理隔離

C．自然選擇，生殖隔離 D．人工選擇，生殖隔離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南曲靖第一中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間的變化曲線。第3年時用標志重捕法調(diào)查該兔種群的密度，第一次捕獲50只全部標志后釋放，一個月后進行第二次捕捉，在第二次捕獲中，未標志的60只、標志的20只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是

A．150只 B．300只 C．200只 D．大于300只

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同步練習冊答案