A. | 氨基酸遇雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng) | |
B. | m個(gè)氨基酸形成的n條肽鏈中,至少含有m-n個(gè)O原子 | |
C. | 抗體、酶和部分激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 核酸能夠控制蛋白質(zhì)的生物合成 |
分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式是C2H4O2NR,氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈的過程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù).
2、雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的原理是雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)中的肽鍵結(jié)構(gòu)發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色;
解答 解:A、氨基酸中無肽鍵結(jié)構(gòu),不能與雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、該蛋白質(zhì)的氨基酸的個(gè)數(shù)是m,形成n條肽鏈,脫去的水分子數(shù)是m-n,因此蛋白質(zhì)中的氧原子數(shù)至少是2m-(m-m)=m+n,B錯(cuò)誤;
C、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,C錯(cuò)誤;
C、核酸是遺傳物質(zhì),通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、蛋白質(zhì)檢測的原理和核酸的功能的理解,把握紫色的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體1、3、5、7可組成果蠅的一個(gè)染色體組 | |
B. | 染色體7、8之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 1為X染色體,2為Y染色體 | |
D. | 控制果蠅紅眼或白眼的基因可位于1和2號染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( )
A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆羊的遺傳物質(zhì)由白面羊和黑面羊各提供一半 | |
B. | 克隆羊的所有性狀與白面羊完全一樣 | |
C. | 去核的乳腺細(xì)胞和卵細(xì)胞核都不能完成分裂 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞核是生物遺傳和新陳代謝的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡觀察細(xì)胞,放大倍數(shù)越大視野越亮 | |
B. | 檢測DNA和RNA的染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
C. | 顯微鏡觀察人的紅細(xì)胞時(shí)需要用到生理鹽水 | |
D. | 探究酶的高效性,可與無機(jī)催化劑進(jìn)行對比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變酵母菌細(xì)胞呼吸過程中不會(huì)產(chǎn)生[H] | |
B. | 利用突變體酵母菌發(fā)酵產(chǎn)酒時(shí)可以不用放氣 | |
C. | 突變型酵母菌在通氧條件下也能夠產(chǎn)生酒精 | |
D. | 氧氣充足時(shí)突變酵母菌比野生型酵母菌繁殖快 |
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