根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法正確的是（　　）
A、生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過程
B、所有變異均為生物進(jìn)化提供原材料，但不決定生物進(jìn)化的方向
C、自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
D、生物進(jìn)化過程中種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g可以具有連續(xù)性
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．
解答： 解：A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯(cuò)誤；
B、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原材料，B錯(cuò)誤；
C、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，生物的變異是不定向的，C錯(cuò)誤；
D、生物進(jìn)化過程中種群內(nèi)基因頻率的改變?cè)谑来g可以具有連續(xù)性，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度對(duì)黃瓜光合速率的影響，請(qǐng)回答問題：
（1）從圖中曲線可知，CO2濃度對(duì)光合速率的影響作用
 
（大于、小于）溫度的影響．由曲線①和③可知，光照強(qiáng)度相對(duì)值為1～4單位時(shí)，限制光合速率的兩個(gè)主要因素是
 
．
（2）光照強(qiáng)度相對(duì)值為6單位時(shí)，曲線④低于曲線②的原因主要是光合作用
 
階段的原料不足．曲線②對(duì)應(yīng)細(xì)胞的葉綠體中，產(chǎn)生ADP的部位是
 
．
（3）由曲線①可知，與光照強(qiáng)度相對(duì)值為2單位時(shí)相比，5單位時(shí)，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的
 
多，所以植物能合成較多的有機(jī)物．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是
 
，過程①②發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化．圖中生理過程的能量最終來源于
 
．
（3）若用18O標(biāo)記①過程中的H2O，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是
 
．
（4）請(qǐng)寫出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a-d階段的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中始終存在同源染色體
B、細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
C、細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由1：2變?yōu)?：1
D、此期染色體的行為變化只有同源染色體彼此分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與細(xì)胞膜中完成各種生理功能有關(guān)的重要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　　）
A、磷脂分子排列成雙層
B、膜兩側(cè)物質(zhì)分子排列不對(duì)稱
C、蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中
D、膜具有一定的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)．該反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓
B、反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸結(jié)構(gòu)所決定的
C、剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見圖），立即刺激A端能看到左后肢收縮活動(dòng)
D、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)能稱為反射活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

與如圖有關(guān)的敘述中，正確的是（　　）
A、圖1中僅由①、②、③組成了一個(gè)完整的反射弧，①表示傳入神經(jīng)
B、圖1中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單向的
C、圖2中①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸后膜
D、圖2中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用實(shí)驗(yàn)來探究pH值對(duì)酶活性的影響．他準(zhǔn)備了3份含有等量果膠酶溶液的試管，用5010的鹽酸或氫氧化鈉溶液調(diào)節(jié)至不同的pH值，每支試管加五塊0.1cm2的正方體蘋果塊，試管均置于25℃室溫條件下．下列說法中，合理的一項(xiàng)是（　　）
A、選取pH值梯度可以是5、7、9
B、各試管的溫度條件可以不完全相同
C、可以用動(dòng)物的器官或組織代替蘋果塊
D、如果pH為7時(shí)蘋果汁產(chǎn)生最多，那么最適pH值就是7

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是（　�。�
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合    ②變形蟲能伸出偽足     
③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)K+的吸收        ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核    ⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌．
A、①②④B、②③④
C、①②⑤D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案