(7分)應用生物工程技術獲得人們需要的生物新品種或新產品。請據圖回答下列問題。
(1)在培育轉入生長激素基因牛過程中,①過程需要的工具酶是__________,②過程常用的方法是________。
(2)轉入生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產人生長激素,在基因表達載體中,人生長激素基因的首端必須含有_____________。
(3)PrG能激發(fā)細胞不斷分裂,通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體,II最可能是__________細胞,Ⅲ代表的細胞具有___________的特點。
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是___________________,⑤過程采用的技術是_____________。
(1)限制酶、DNA連接酶 顯微注射法 (2)(乳蛋白基因的)啟動子
(3)漿 既能無限增殖又能產生特定抗體
(4)全能性高 植物組培技術
【解析】
試題分析:(1)將目的基因與運載體結合,需要用同一種限制酶切割目的基因和運載體,用DNA連接酶將二者連接,形成重組DNA。圖中②過程是將重組DNA導入受精卵,常用顯微注射法。
(2)在基因表達載體中,目的基因的首端必須有啟動子,末端有終止子,才能使目的基因得到表達。
(3)能產生特異性抗體的是漿細胞,漿細胞在培養(yǎng)條件下不能無限增殖,將PrG導入漿細胞,得到的細胞Ⅲ既能無限增殖又能產生特定抗體。
(4)愈傷組織細胞沒有分化,其全能性比葉肉細胞高。⑤過程是將棉花細胞培養(yǎng)成棉花植株的過程,采用了植物組培技術。
考點:本題考查基因工程和細胞工程的相關知識,意在考查考生識圖能力和從圖中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關生物學問題的能力。
科目:高中生物 來源:2015屆河南省10月階段測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群
A.顯性基因的頻率大于隱性基因的頻率
B.隨機交配將會導致種群基因頻率改變
C.繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32
D.基因頻率若發(fā)生變化,說明新物種已經產生
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是________。b、c運輸方式符合圖________所表示的物質運輸曲線。
(2)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設計實驗加以確定。
①實驗步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組細胞抑制細胞呼吸,其他條件_____________。
第三步:一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率。
②預測實驗結果并分析:
a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則 。
b. 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關物質進出細胞的方式判斷正確的是( )
A.依據跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐
B.依據物質濃度梯度,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散
C.依據是否需要載體,需要載體的運輸就是被動運輸
D.依據是否消耗能量,只要運輸過程中耗能的就是主動運輸
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣(市)期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析多肽E和多肽F(均由一條肽鏈組成)得到以下結果:(單位:個)
那么請你推算這兩種多肽中氨基酸的數(shù)目最可能是( )
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三8月測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體細胞雜交實驗中,如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種,可以不考慮
A.兩種高等植物間的生殖隔離
B.選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本
C.親本細胞的融合技術
D.愈傷組織形成和再分化
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省高三8月測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對細胞全能性的表述正確的有
A.沒有離體植物細胞也能表現(xiàn)出全能性
B.動物細胞融合標志著動物細胞全能性的實現(xiàn)
C.單克隆抗體的制備原理依據是細胞的全能性
D.花粉可培育成單倍體,是細胞全能性的體現(xiàn)
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答:
⑴寫出圖中字母ABC分別代表的名稱:A________;B________;C________。
(2)有氧呼吸的主要場所是________,從細胞質基質中進入該場所的呼吸底物有____、____ 。
(3)人體內血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內至少要通過________層生物膜。
(4)如果O2供應不足,則人體內C6H12O6還可分解成________,釋放的能量________(填“多”或“少”),反應場所是________。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)為研究淹水時 KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的 KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。請回答:
(1)該實驗中細胞呼吸生成 CO2 的場所是 ,分析圖中A、B、C 三點,可知在 點單位時間內與氧結合的[H]最多。
(2)從圖中結果可得結論: 。
(3)淹水缺氧使地上部分葉色變黃,原因是有氧呼吸受抑制,導致ATP供應減少,阻礙根系對 的吸收,導致葉綠素含量減少;根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中不能用 CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標,理由是 。
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