如圖是高等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請分析回答:(在“[]”內(nèi)填序號).
(1)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”是[
 
]
 
,對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是[
 
]
 

(2)如果此是洋蔥根細胞,則應該沒有[
 
]
 

(3)該細胞中有,而高等動物細胞沒有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.該細胞沒有而動
物細胞有,且與細胞分裂有關的細胞器是
 

(4)結(jié)構(gòu)2對細胞有支持和保護作用,它由
 
 
組成.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:考生首先要能夠識別圖中各標號所表示結(jié)構(gòu),并且識記相關細胞器的功能和分布情況,如題中提到的根細胞中沒有葉綠體,動物細胞沒有葉綠體和液泡等.
解答: 解:(1)12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”,5高爾基體是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(2)圖示細胞中有2細胞壁、4葉綠體和14液泡,應屬于植物細胞的葉肉細胞,而洋蔥根細胞中沒有葉綠體.
(3)葉肉細胞與高等動物細胞相比,動物細胞中沒有4葉綠體和14液泡,但是動物細胞中有中心體,在有絲分裂過程中,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體.
(4)2細胞壁對細胞有支持和保護作用,它由纖維素和果膠組成.
故答案為:
(1)12 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  5 高爾基體
(2)4 葉綠體
(3)4 葉綠體  14 液泡  中心體
(4)纖維素 果膠
點評:本題難度適中,考查了細胞的結(jié)構(gòu)、動植物細胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別以及細胞器的功能等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,哪項是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對轉(zhuǎn)移RNA的描述正確的是( 。
A、每種轉(zhuǎn)移RNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸
B、轉(zhuǎn)移RNA的三個堿基是決定氨基酸的一個密碼子
C、轉(zhuǎn)移RNA的合成在細胞質(zhì)內(nèi)
D、轉(zhuǎn)移RNA能識別信使RNA上的密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝是生命活動的基礎.下圖甲為植物新陳代謝示意圖,圖乙表示兩種植物在不同光照強度下的光合作用強度(用O2釋放量(10…7)摩爾/小時/cm2表示).請根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)圖甲中①過程發(fā)生在葉綠體的
 
上,其中光能向電能的轉(zhuǎn)換由
 
分子完成.
(2)圖甲中的②過程中,NADPH的作用是
 

(3)圖甲中的③過程表示
 
呼吸,它發(fā)生在
 
中.
(4)圖乙中的 a點表示的代謝特點是
 
;b點表示的代謝特點是
 

(5)圖乙中當光照強度為400(lx)時,曲線Ⅱ表示的植物光合作用吸收的CO2總量為
 
mol/h/cm2;此條件下,該植物每平方米葉面積在一天中有10小時光照,且光合作用產(chǎn)物全部為葡萄糖,則該植物每平方米葉面積一天可增加葡萄糖
 
g.
(6)當光照強度達到400(lx)時,曲線Ⅱ所示植物的光合速率不再增加,若要提高光合作用效率,可采取的措施有
 
.(答出一點即可)
(7)如果圖乙中兩條曲線分別表示某陽生植物和某陰生植物的光合作用隨光照強度的變化,則其中表示陰生植物的曲線是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株植物放置于密閉的容器中,用紅外測量儀進行測量,測量時間均為1小時,測定的條件和結(jié)果如下表(數(shù)據(jù)均在標準狀況下測得,單位mL)請分析后回答下列問題:
條件
變化
在充分光照下 在黑暗處
15℃ 25℃ 15℃ 25℃
CO2減少量 22.4 44.8 - -
CO2增加量 - - 11.2 22.4
(1)在25℃條件下,若該株植物在充分光照下1小時積累的有機物都是葡萄糖,則1小時積累的葡萄糖是
 
克.
(2)在25℃條件下,這株植物在充分光照下1小時總共制造葡萄糖
 
克.
(3)如果一天有10小時充分光照,其余時間在黑暗下度過且晝夜溫度為25℃,假定積累的有機物都是葡萄糖,則一晝夜積累葡萄糖
 
克.
(4)如果一天有10小時充分光照,其余時間在黑暗下度過,如果光照時的溫度為25℃,黑暗時的溫度為15℃,假定積累的有機物都是葡萄糖,則一晝夜積累葡萄糖
 
克.
(5)根據(jù)計算,種在新疆地區(qū)的同種西瓜比種在江浙一帶甜的原因之一是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細胞模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 
,該物質(zhì)會移動到⑦并與其上的受體相結(jié)合,從而使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生
 

(2)若刺激A點,圖中電流計B將偏轉(zhuǎn)
 
次.
(3)突觸是由圖中的
 
(填序號)構(gòu)成.
(4)若某人的①中含有一致病基因,則該致病基因最可能來自
 

A.祖父B.祖母C.外祖父D.外祖母
(5)身體健康的人,該細胞中有無酪氨酸酶基因?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲、乙、丙分別表示不同生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答:

(1)乙圖所示細胞與甲、丙細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 

(2)已知甲細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì).蛋白質(zhì)分泌物除酶外,還可能有
 
(寫出二種可能的分泌物名稱).參與蛋白質(zhì)合成、分泌過程的細胞器有
 
(填標號).
(3)甲圖中能發(fā)生堿基互補配對的場所是
 
(填標號).
(4)請簡要寫出兩種鑒定丙細胞是否為活細胞的實驗方法:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、細胞B、個體
C、種群D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果某生物體的細胞甲比細胞乙RNA的含量多,最可能是( 。
A、甲合成的蛋白質(zhì)比乙多
B、乙合成的蛋白質(zhì)比甲多
C、甲含的染色體比乙多
D、甲含的DNA比乙多

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