分析 分析題圖:圖示為通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程,杜泊羊的產(chǎn)生采用了體外受精(精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、受精)、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù).
解答 解:(1)給母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵;采集的精子需要通過(guò)獲能處理才具有受精能力.判斷卵細(xì)胞是否受精的重要標(biāo)志是:在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體.
(2)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分,還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH.
(3)胚胎移植前,需要對(duì)受體進(jìn)行同情發(fā)情處理,使胚胎移植入相同的生理環(huán)境;代孕母羊?qū)χ萌胱訉m的早期胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這就為早期胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
故答案為:
(1)超數(shù)排卵 獲能 在卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙可以觀察到兩個(gè)極體
(2)(動(dòng)物)血清 培養(yǎng)液的pH
(3)同期發(fā)情 免疫排斥反應(yīng)
(4)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合通過(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記技術(shù) | |
B. | 攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體和細(xì)菌分離 | |
C. | 合成子代噬菌體的原料來(lái)自細(xì)菌 | |
D. | 用32P標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合一段時(shí)間后離心,結(jié)果上清液的放射性很高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N是逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | 圖中③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體 | |
C. | 圖中①②③過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式完全相同 | |
D. | 假定腸道病毒+RNA 含有7500個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%,則①②過(guò)程需要堿基G和C共9000個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
B. | 組成加拉帕戈斯群島的13個(gè)主要島嶼的鳥(niǎo)類(lèi)各自形成獨(dú)立的種群基因庫(kù),且這13個(gè)基因庫(kù)的差別將越來(lái)越大 | |
C. | 群落的空間特征包括均勻分布、集群分布和隨機(jī)分布 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間也存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中甲細(xì)胞姐妹染色單體分開(kāi),乙細(xì)胞同源染色體分離 | |
B. | 圖1中甲細(xì)胞有4個(gè)染色體組,乙細(xì)胞有2個(gè)染色體組 | |
C. | 圖1中乙細(xì)胞的子細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2中的細(xì)胞類(lèi)型有c、d、e | |
D. | 圖2中若b、c、d和e屬于同一次減數(shù)分裂,那么四者出現(xiàn)的先后順序?yàn)閎、d、c、e |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 20 | B. | 26 | C. | 30 | D. | 84 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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