【題目】某地的一個(gè)生態(tài)養(yǎng)殖大棚里，水底爬著螃蟹，水面漂浮著無(wú)土栽培的某種蔬菜，而水面上方，黃瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料就來(lái)自螃蟹的排泄物。同時(shí)大棚里種了一種特殊辣椒，能起到驅(qū)蟲(chóng)作用。下列相關(guān)分析正確的是 （ ）

A．只需輸入太陽(yáng)光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B．特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

C．蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分，所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者

D．該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

【答案】B

【解析】該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定不僅需要太陽(yáng)光，還需保證生物數(shù)量的比例協(xié)調(diào)等才能維持穩(wěn)定，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；蔬菜和黃瓜不能作為分解者，屬于生產(chǎn)者，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜及分解者等所有生物才能構(gòu)成生物群落，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與a、B與b、C與c 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AaBbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，aaBbCC個(gè)體比例為1／32

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體比例為1／16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1／8

D．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1／16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量可以通過(guò)食物鏈在生物群落中流動(dòng)。隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高，獲得的總能量越少。下列解釋錯(cuò)誤的是

A. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物個(gè)體生命活動(dòng)需要的能量越少

B. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量一定有部分以熱能形式散失

C. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

D. 生物維持自身的生命活動(dòng)消耗一部分能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

Ⅰ：果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一果蠅種群，約有107個(gè)個(gè)體．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的 ______ 。

（2）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa （黑身）5只，則A基因的基因頻率為 ______ 。

（3）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代可能出現(xiàn)的基因突變數(shù)是 ______ 。

Ⅱ：英國(guó)某地的樺尺蛾多為灰色，生活在長(zhǎng)滿灰色地衣的樹(shù)干，但也有個(gè)別突變型為黑色蛾．19世紀(jì)中葉后，工業(yè)污染導(dǎo)致該地區(qū)的樹(shù)干變黑，黑色尺蛾的數(shù)量迅速增加．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾 ______ （是、不是）同一物種，因?yàn)樗麄儽舜碎g不存在 ______ 隔離。

（2）在不同環(huán)境下，兩種尺蛾的數(shù)量差異是 ______ 的結(jié)果。

（3）尺蛾的體色是由一對(duì)等位基因決定的，當(dāng)環(huán)境逐漸受到保護(hù)，樹(shù)干上的地衣恢復(fù)生長(zhǎng)后， ______ 色尺蛾的生存機(jī)會(huì)逐漸減少，這將導(dǎo)致控制該顏色的基因頻率 ______ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小球藻是一種單細(xì)胞綠藻。某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻種群數(shù)量的變化，以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表（部分）。

時(shí)間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻數(shù)量（106個(gè)/mL）

0.90

1.00

3.21

3.92

5.40

3.78

4.31

5.26

實(shí)驗(yàn)期間室溫（℃）

——

9-13

8-18

8-18

9-17

1-11

2-12

10-17

（1）對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的方法是____________。

（2）可否用數(shù)學(xué)式Nt=N0λt表示該實(shí)驗(yàn)中小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)情況？__，理由是：______。

（3）前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是_____。第5～6天，小球藻的種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)，請(qǐng)指出一項(xiàng)可能的原因是____。

（4）流入小球藻種群的能量去向包括儲(chǔ)存和___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種萊茵衣藻能利用光能將H2O分解成【H】和O2，[H]可參與暗反應(yīng)。在低氧時(shí)葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃狻Ｕ?qǐng)據(jù)此分析并回答下列問(wèn)題：

（1）萊茵衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的 。

（2）在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)氫氣的原因是 ，因此可通過(guò)篩選高耐氧產(chǎn)氫氣藻株以提高萊茵衣藻產(chǎn)氫氣量。

（3）萊茵衣藻能產(chǎn)生一種抑制光合作用的化學(xué)物質(zhì)CCCP，CCCP可誘導(dǎo)其產(chǎn)氫氣；已知缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。為探究缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫氣的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液A組和缺硫培養(yǎng)液B組，在特定條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫氣總量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B組＞A組，說(shuō)明缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫氣有 作用。

（4）為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫氣的影響及其相互關(guān)系，則在（3）中實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上需增設(shè)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為 和 。

（5）產(chǎn)氫氣會(huì)導(dǎo)致萊茵衣藻生長(zhǎng)不良，請(qǐng)從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析其原因 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述不正確的是

A. 氧氣通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的

B. 一般而言，影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南拗埔蛩乇缺粍?dòng)運(yùn)輸更多

C. 一種物質(zhì)只能通過(guò)一種運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞

D. 植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中，質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原過(guò)程中既發(fā)生物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸也發(fā)生了物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦是人體重要的神經(jīng)中樞和內(nèi)分泌器官。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在體溫調(diào)節(jié)中，甲狀腺分泌甲狀腺激素受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)，下丘腦可以分泌_____________作用于垂體，促使垂體分泌TSH。TSH可促使甲狀腺激素的合成和分泌，甲狀腺激素又反過(guò)來(lái)影響下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素。可見(jiàn)甲狀腺激素的_____________調(diào)節(jié)也存在著_____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（2）在血糖調(diào)節(jié)中，下丘腦可以作為反射弧中的_____________來(lái)分析和綜合信息，最終促進(jìn)_______細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)激素。

（3）在水鹽調(diào)節(jié)中，當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓_______（填“升高”或“降低”）時(shí)，下丘腦分泌的______增多，促進(jìn)_____________對(duì)水的重吸收，從而使細(xì)胞外液滲透壓趨于穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】下表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)此回答問(wèn)題：

葡萄糖

NH4NO2

K2HPO4

KH2PO4

NaCl

MgSO4

Fe2SO4

CaCl2

H2o

10g

5g

30g

10g

0．01g

0．5g

0．3g

5g

1000ml

（1）該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，上表中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)按類別分包括 ，培養(yǎng)的微生物的同化作用類型是 （填“自養(yǎng)型”或“異養(yǎng)型”）。

（2）在利用上述培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí)，除了上表中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，培養(yǎng)基還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境的要求，例如培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)的培養(yǎng)基，還需要添加 。培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 （填“酸性”“中性”或“微堿性”）。

（3）對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是 。

（4）菊花組織培養(yǎng)時(shí)，常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時(shí)，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加 。

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