【題目】下丘腦是人體重要的神經(jīng)中樞和內(nèi)分泌器官。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺分泌甲狀腺激素受到下丘腦和垂體的調(diào)節(jié),下丘腦可以分泌_____________作用于垂體,促使垂體分泌TSH。TSH可促使甲狀腺激素的合成和分泌,甲狀腺激素又反過(guò)來(lái)影響下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素?梢(jiàn)甲狀腺激素的_____________調(diào)節(jié)也存在著_____________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)在血糖調(diào)節(jié)中,下丘腦可以作為反射弧中的_____________來(lái)分析和綜合信息,最終促進(jìn)_______細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)激素。
(3)在水鹽調(diào)節(jié)中,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓_______(填“升高”或“降低”)時(shí),下丘腦分泌的______增多,促進(jìn)_____________對(duì)水的重吸收,從而使細(xì)胞外液滲透壓趨于穩(wěn)定。
【答案】 促甲狀腺激素釋放激素 分級(jí) 反饋 神經(jīng)中樞 胰島 升高 抗利尿激素 腎小管和集合管
【解析】試題分析:下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(1)根據(jù)以上分析已知,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素;同時(shí)甲狀腺激素分泌增多反過(guò)來(lái)會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),說(shuō)明甲狀腺激素既存在分級(jí)調(diào)節(jié),還存在反饋調(diào)節(jié)。
(2)具有分析和綜合信息能力的是神經(jīng)中樞。下丘腦可以通過(guò)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng),調(diào)節(jié)胰島細(xì)胞分泌相關(guān)的激素,從而調(diào)節(jié)血糖濃度平衡。
(3)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,從而使細(xì)胞外液滲透壓趨于穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)教材內(nèi)容完成下列小題:
(1)自然選擇學(xué)說(shuō)是生物學(xué)家___________提出來(lái)的。
(2)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:生物進(jìn)化的基本單位是______________。
(3)能定向改變種群基因頻率的是______________。所以它能決定生物進(jìn)化的方向。
(4)確定甲、乙兩生物是兩個(gè)物種的標(biāo)準(zhǔn)是它們之間存在_________________。
(5)基因突變引起基因頻率改變,其方向是_____________(填定向的或不定向的)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地的一個(gè)生態(tài)養(yǎng)殖大棚里,水底爬著螃蟹,水面漂浮著無(wú)土栽培的某種蔬菜,而水面上方,黃瓜藤枝枝蔓蔓。蔬菜和黃瓜生長(zhǎng)所需的肥料就來(lái)自螃蟹的排泄物。同時(shí)大棚里種了一種特殊辣椒,能起到驅(qū)蟲(chóng)作用。下列相關(guān)分析正確的是 ( )
A.只需輸入太陽(yáng)光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.特殊辣椒的驅(qū)蟲(chóng)作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
C.蔬菜和黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,所以蔬菜和黃瓜也可作為分解者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)基因的說(shuō)法正確的是( )
①基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑
②基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
③分離定律和自由組合定律是指不同世代間基因的傳遞規(guī)律
④基因突變發(fā)生在體細(xì)胞中,則不能遺傳
⑤種群中基因頻率的改變不一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.①③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、凋亡與癌變的說(shuō)法,正確的是( )
A. 卵細(xì)胞是未分化的細(xì)胞,所以具有較高的全能性
B. 細(xì)胞分化、凋亡和癌變均受基因控制
C. 細(xì)胞衰老時(shí)染色質(zhì)固縮,基因表達(dá)旺盛
D. 細(xì)胞癌變時(shí)細(xì)胞周期延長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1928年,英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)。
第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | |
實(shí)驗(yàn)處理 | 注射活的R型菌 | 注射活的S型菌 | 注射加熱殺死的S型菌 | 注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 | 小鼠不死亡 | 小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌 |
下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的分析正確的是
A. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“DNA才是使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子”
B. 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)遵循了對(duì)照原則和單一變量原則
C. 第4組實(shí)驗(yàn)中只能分離出S型細(xì)菌,不能分離出R型細(xì)胞
D. R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌原因可能有基因突變、基因重組和染色體變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的裂翅和非裂翅為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B、b表示)。研究人員將一對(duì)表現(xiàn)型均為裂翅直毛的果蠅進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的性狀表現(xiàn)及比例為裂翅直毛雌性:裂翅直毛雄性:裂翅分叉毛雄性:非裂翅直毛雌性:非裂翅直毛雄性:非裂翅分叉毛雄性=6:3:3:2:1:1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)控制直毛與分叉毛的基因位于_______染色體上。上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳______(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。
(2)兩親本的基因型為________。
(3)設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定F1中某裂翅雄果蠅的基因型。(注:僅考慮裂翅和非裂翅這一對(duì)相對(duì)性狀)要求:請(qǐng)用文字?jǐn)⑹龀鲭s交組合、預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論。
_________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西紅柿果肉顏色紅色和紫色為一對(duì)相對(duì)性狀,紅色為顯性。用雜合的紅果肉西紅柿自交獲得F1,將F1中表現(xiàn)型為紅果肉的西紅柿自交得到F2,以下敘述正確的是( )
A. F2中無(wú)性狀分離
B. F2中性狀分離比為3:1
C. F2紅果肉個(gè)體中雜合子占2/5
D. F2中首先出現(xiàn)能穩(wěn)定遺傳的紫果肉西紅柿
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中,沉淀物的放射性很低,對(duì)于沉淀物中含有少量的放射性的正確解釋是 ( )
A.經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
B.離心速度太快,較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中
C.T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
D.少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)
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