A. | 胚胎干細(xì)胞只能從桑椹胚或原始性腺中分離獲取 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞的核仁明顯,與其能旺盛合成蛋白質(zhì)密切相關(guān) | |
C. | 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)時只增殖不分化,因此沒有應(yīng)用價值 | |
D. | 利用胚胎干細(xì)胞成功誘導(dǎo)產(chǎn)生神經(jīng)細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
分析 胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞,來源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
特點:具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:A、胚胎干細(xì)胞來源于早期胚胎或原始性腺,此處的早期胚胎也可以是囊胚期,A錯誤;
B、胚胎干細(xì)胞的核仁明顯,與其能旺盛合成蛋白質(zhì)密切相關(guān),B正確;
C、在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造,C錯誤;
D、利用胚胎干細(xì)胞成功誘導(dǎo)產(chǎn)生神經(jīng)細(xì)胞,但沒有發(fā)育為完整個體,不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生能夠識記胚胎干細(xì)胞的來源和特點;掌握胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程與某些無機鹽有關(guān) | |
B. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān) | |
C. | 動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | |
D. | 突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放不屬于協(xié)助擴散,不需要載體蛋白參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行胚胎分割時,應(yīng)選擇圖示時期之后的胚胎進(jìn)行 | |
B. | 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于圖示時期 | |
C. | 胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化 | |
D. | 圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán),③具有發(fā)育的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的小腸上皮 | B. | 家兔胚胎 | C. | 綿羊肝臟 | D. | 小鼠卵巢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)1的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為淋巴和組織液 | |
B. | 細(xì)胞代謝產(chǎn)生酸性物質(zhì)后,A的pH仍將保持相對穩(wěn)定 | |
C. | 長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會導(dǎo)致A滲透壓降低,引起組織水腫 | |
D. | C滲透壓升高時,下丘腦分泌的抗利尿激素將會減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省湖州市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在檢測還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中,最佳的一組實驗材料是( )
①甘蔗的莖 ②油菜籽 ③花生種子 ④梨 ⑤甜菜的塊根 ⑥豆?jié){ ⑦雞蛋清.
A.④①⑥ B.⑤②⑦
C.①②⑥ D.④③⑥
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上限時訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生活在科羅拉多大峽谷的Abert松鼠被一條河流分成了2個種群.南北岸的松鼠經(jīng)過大約一萬年的演變,在形態(tài)和體色方面發(fā)生了明顯的差異.下列說法不符合“以自然選擇學(xué)說為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”的觀點的是( )
A.兩岸食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個種群基因突變的方向不同
B.突變和基因重組,為松鼠形態(tài)和體色的進(jìn)化提供原材料
C.兩個種群形態(tài)和體色的差異,是種群基因頻率定向改變的結(jié)果
D.河流的阻隔使南北岸松鼠的基因交流受阻,導(dǎo)致基因庫差異加大
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