(8分)生命的演化經(jīng)過(guò)了億萬(wàn)年的歷史,對(duì)生命演化的解釋,目前普遍被接受的是經(jīng)典的達(dá)爾文進(jìn)化理論及現(xiàn)代進(jìn)化理論。

(1)達(dá)爾文學(xué)說(shuō)得以成立的一個(gè)重要證據(jù)是化石。在化石考查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),在某個(gè)地質(zhì)年代生物物種(特別是海洋生物物種)曾呈現(xiàn)“大爆發(fā)”狀,這一時(shí)期物種爆發(fā)現(xiàn)象被稱為             物種大爆發(fā)。

(2)下圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫(xiě)出相應(yīng)的學(xué)科術(shù)語(yǔ):

A            、E           、F           、D             

②圖中C是指生物多樣性的幾個(gè)層次,除了物種多樣性之外,還包括                                 。

(3)研究人員調(diào)查了某地區(qū)同種生物的兩個(gè)種群的基因型頻率。甲種群:AA個(gè)體為24%,Aa個(gè)體為72%,aa個(gè)體為4%;乙種群:AA個(gè)體為36%,Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16% 。下列有關(guān)敘述正確的是                                     (  )

A.甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈         B.乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈 

C.甲乙兩種群生物無(wú)突變、環(huán)境基本相同   D.乙種群生物基因突變率很高

 

【答案】

(7分)⑴寒武紀(jì)   ⑵①A種群   E選擇(自然選擇)   F隔離(地理隔離、生殖隔離) D自然選擇學(xué)說(shuō)(自然選擇)   ②遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性   ⑶C

【解析】

試題分析:⑴在生物化石考查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)在距今約5.7~5.0億年前的寒武紀(jì),海洋中有大量的無(wú)脊椎動(dòng)物物種爆發(fā)式地迅速形成,這就是著名的寒武紀(jì)大爆發(fā),一方面使生態(tài)系統(tǒng)具有更加復(fù)雜的結(jié)構(gòu),另一方面對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生了重要影響。

⑵①根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,可知生物進(jìn)化的單位是A種群;進(jìn)化的主要環(huán)節(jié)是突變、E選擇、F隔離;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)B是種群基因頻率的改變;現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在D達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。②生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

⑶根據(jù)題意可知甲、乙兩種群的基因頻率,甲種群A=(24%+1/2×72%)=60%,a=1-60%=40;乙種群A=(36%+1/2×48%)=60%,a=1-60%=40;即甲乙兩種群基因頻率不變,說(shuō)明甲乙兩種群生物無(wú)突變,環(huán)境基本相同,沒(méi)有進(jìn)化,C項(xiàng)正確。

考點(diǎn):本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫(xiě)出相應(yīng)的學(xué)科術(shù)語(yǔ):
A           B         C          D             
(2)圖中D是指生物多樣性的幾個(gè)層面,除了生物物種的多樣性之外,還包括              、                  。
(3)進(jìn)行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育,生物學(xué)上稱為 ____________。
(4)某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量,并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:

物種(編號(hào))
個(gè)體數(shù)
    甲
5

15

20

25
若物種豐富度指數(shù)公式為:
則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為:                       。
(5)若要使乙、丙物種之間產(chǎn)生雜交子代,可以運(yùn)用         的細(xì)胞工程技術(shù)。

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A            B          C           D              

(2)圖中D是指生物多樣性的幾個(gè)層面,除了生物物種的多樣性之外,還包括               、                   。

(3)進(jìn)行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育,生物學(xué)上稱為 ____________。

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物種(編號(hào))

個(gè)體數(shù)

     甲

5

15

20

25

若物種豐富度指數(shù)公式為:

 

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為:                        。

(5)若要使乙、丙物種之間產(chǎn)生雜交子代,可以運(yùn)用          的細(xì)胞工程技術(shù)。

 

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(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫(xiě)出相應(yīng)的學(xué)科術(shù)語(yǔ):

A            B          C           D              

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(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上寫(xiě)出相應(yīng)的學(xué)科術(shù)語(yǔ):

A            B          C           D             

(2)圖中D是指生物多樣性的幾個(gè)層面,除了生物物種的多樣性之外,還包括               、                   。

(3)進(jìn)行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育,生物學(xué)上稱為 ____________。

(4)某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量,并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:

物種(編號(hào))

個(gè)體數(shù)

     甲

5

15

20

25

若物種豐富度指數(shù)公式為:

 

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為:                       

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