分析 1、分析題圖:神經(jīng)元A興奮時,會使信號分子X增多;神經(jīng)元B受到抑制時,會使信號分子Y和Z均減少.
2、胰島素是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.
3、興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.
解答 解:(1)突觸包括軸突→樹突型和軸突→胞體型,因此圖中有3個突觸.在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸前膜完成電信號→化學信號的轉(zhuǎn)化,而突觸后膜完成化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換.
(2)結(jié)合題圖和以上分析知,人體內(nèi)脂肪含量偏高時,瘦素釋放量增加,引起神經(jīng)元A興奮,使信號分子X增加;神經(jīng)元B受抑制,Y的分泌量減少,所以X和Y的比值會增加,從而使飽中樞興奮;同時使信號分子Z的釋放也減少,饑中樞受抑制,降低人的食欲.
(3)當人體大量進食后,體內(nèi)血糖濃度在一定范圍內(nèi)升高,此時胰島素的分泌量增加;胰島素能促進脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖,因此當瘦素對胰島素的分泌具有抑制作用時,才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)3 化學信號→電信號
(2)增大 減少 降低
(3)增加 抑制
點評 本題結(jié)合圖解,綜合考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素、胰高血糖素等激素的功能,能結(jié)合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌動蛋白基因轉(zhuǎn)錄出相應的信使RNA | |
B. | [H]與氧氣反應生成水,并釋放能量 | |
C. | 從內(nèi)環(huán)境中吸收葡萄糖時,無需載體蛋白協(xié)助 | |
D. | 染色體的復制和蛋白質(zhì)的合成同步進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高燒不退的病人可通過加蓋棉被增加排汗量降低體溫 | |
B. | 涼拌黃瓜時,盤子的汁會增多是黃瓜細胞失水造成的 | |
C. | 吃得太飽易瞌睡,原因是食物正在消化,還未生成ATP | |
D. | 慢性腹瀉應多喝水,補充體內(nèi)失去的過多水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了多種消化酶的加工和分泌 | |
B. | 食物刺激感受器引起胰液分泌的過程需要中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與 | |
C. | 小腸分泌的促胰液素通過體液定向運輸至胰腺細胞發(fā)揮作用 | |
D. | 胰液的分泌既受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),又受到內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將抗蟲基因?qū)胗衩椎捏w細胞中,培育成抗蟲玉米新品種,該育種方法屬于
A.單倍體育種 B.轉(zhuǎn)基因育種 C.雜交育種 D.多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜融合體現(xiàn)了膜的功能特性------流動性 | |
B. | 如果將病毒融合蛋白基因?qū)胝婧思毎⒈磉_,真核細胞會融合成巨大的多核細胞 | |
C. | 如果哺乳動物細胞膜存在類似于病毒的融合蛋白,可能在受精過程中起作用 | |
D. | 病毒的包膜蛋白是有病毒的遺傳物質(zhì)在宿主細胞內(nèi)產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口密度不斷增大主要是遷入增多,大雁數(shù)量增多主要是遷入增多 | |
B. | 人口密度不斷增大主要是出生率增大,大雁數(shù)量增多主要是遷入增多 | |
C. | 人口密度不斷增大主要是遷入增多,大雁數(shù)量增多主要是出生率增大 | |
D. | 人口密度不斷增太主要是出生率增大,大雁數(shù)量增多主要是出生率增大 |
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