14.控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).

根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①是通常采用體外受精的技術(shù),在這個(gè)過(guò)程中獲能的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的促性腺激素.
(2)過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至桑椹胚和囊胚時(shí)期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體,可以使用胚胎分割技術(shù).
(3)動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一.為了提高牛奶中賴氨酸的含量,某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù),得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛,預(yù)計(jì)將來(lái)其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸.如圖為培育轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的技術(shù)流程圖:

獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是限制酶.該基因不能從人體細(xì)胞中獲得,原因是人體中缺乏合成賴氨酸的基因.已知該奶牛培育過(guò)程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞,導(dǎo)入目的基因常用的方法是顯微注射法,把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有:核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植.(至少兩種)

分析 分析題圖:圖示為試管牛培育過(guò)程,其中①為體外受精過(guò)程,包括精子的采集和獲能、卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、受精;②為早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植過(guò)程.

解答 解:(1)圖中過(guò)程①通常采用體外受精技術(shù),該過(guò)程中,精子需經(jīng)獲能處理后才能與成熟卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.給母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)受精卵需要培養(yǎng)發(fā)育至桑椹胚或囊胚才能胚胎移植到代孕母牛.由于同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此要想同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體,可以使用胚胎分割技術(shù).
(3)獲得目的基因需要采用限制酶;該基因不能從人體細(xì)胞中獲得,原因是人體中缺乏合成賴氨酸的基因.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞常用顯微注射法.把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù).
故答案為:
(1)體外受精      獲能     促性腺激素
(2)桑椹胚和囊胚      胚胎分割
(3)限制酶      人體中缺乏合成賴氨酸的基因         顯微注射法        核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合試管牛培育過(guò)程圖解,考查體外受精技術(shù)、胚胎移植及胚胎分割等知識(shí),要求考生識(shí)記體外受精技術(shù)的步驟;識(shí)記胚胎移植的具體過(guò)程;識(shí)記胚胎分割技術(shù)的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:

(l)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體可先后分別與多種信號(hào)分子結(jié)合,其中起主要作用的信號(hào)分子是葡萄糖分子,最終引起胰島素分泌增多.胰島素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,一方面通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá),促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,從而加快組織細(xì)胞對(duì)血糖的攝。ɡ煤蛢(chǔ)存),一方面促進(jìn)糖原、脂肪、蛋白質(zhì)的合成等,從而降低血糖.由圖可以看出,當(dāng)胰高血糖素分泌增加時(shí),會(huì)促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)腆島素的分泌.
(2)糖尿病病因之一是患者血液內(nèi)存在異?剐荩▓D中抗體1、抗體2 ),有一種青少年型(II型)糖尿病,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能是患者血液中存在異?贵w2(填數(shù)字).過(guò)敏反應(yīng)與該病相比從抗原的來(lái)源來(lái)看,前者的抗原是外來(lái)的.
( 3)當(dāng)血糖偏低時(shí),胰島 A 細(xì)胞和腎上腺髓質(zhì)相應(yīng)細(xì)胞均會(huì)興奮,并引起胰高血糖素和腎上腺素的分泌增加,此時(shí)腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞興奮時(shí)接受的信號(hào)分子是神經(jīng)遞質(zhì).
(4)下丘腦既是神經(jīng)中樞又是內(nèi)分泌腺.因而下丘腦中既能分泌激素又能釋放神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞通常義稱神經(jīng)分泌細(xì)袍;一正常機(jī)體大量飲水后,抗利尿激素的釋放量會(huì)減少.腎小管和集合管對(duì)水的通透性降低,重吸收減少.尿量增加.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.從某細(xì)胞中提取出了3條多核苷酸鏈片段,經(jīng)分析含5種堿基且A=T,下列有關(guān)3條多核苷酸鏈片段的構(gòu)成推測(cè)正確的是( 。
A.一條雙鏈DNA,一條單鏈RNA,且RNA只含UCG三種堿基
B.一條單鏈DNA,兩條單鏈RNA,且RNA只含UCG三種堿基
C.一條單鏈DNA,兩條單鏈RNA,且RNA不含AU兩種堿基
D.一條雙鏈DNA,一條單鏈RNA,且RNA只含CG兩種堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某單子葉植物的非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗。╮)為顯性,花粉粒長(zhǎng)形(D)對(duì)圓形(d)為顯性,三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上.非糯性花粉遇碘液呈藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色.現(xiàn)提供以下4種純合親本:
親本性狀
非糯性抗病花粉粒長(zhǎng)形
非糯性不抗病花粉粒圓形
糯性抗病花粉粒圓形
糯性不抗病花粉粒長(zhǎng)形
(1)若采用花粉粒形狀鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,可選擇親本甲與親本乙或丙雜交.
(2)若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,雜交時(shí)選擇的親本是乙和丁或者,甲和丙.將雜交所得F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色,置于顯微鏡下觀察,統(tǒng)計(jì)花粉粒的數(shù)目,預(yù)期花粉粒的類(lèi)型有圓形藍(lán)色:圓形棕色:長(zhǎng)形藍(lán)色:長(zhǎng)形棕色,比例為1:1:1:1.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.洋蔥(2n=16)為二倍體植物.為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸中5~8min.
④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗.
⑤用石炭酸-品紅試劑染色.
⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如表.
秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時(shí)間(h)
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)時(shí)間(h)0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸中”的作用是使組織中細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái).
(2)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是先在低倍鏡下觀察,緩慢移動(dòng)裝片,發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡.
(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石炭酸-品紅試劑是一種堿性染料.
(4)為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是每組裝片觀察多個(gè)視野.
(5)根據(jù)表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:
①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高;
②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24h,再在清水中培養(yǎng)36h.
(6)下面為一位同學(xué)在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細(xì)胞a的最可能的原因是秋水仙素處理發(fā)生在上一個(gè)細(xì)胞周期紡錘體形成之后.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.用  打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽 出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片 轉(zhuǎn)至含有不同濃度的 NaHCO3 溶液中,給予一定的 光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖乙),以研究光合作用速率與 NaHCO3 溶液濃度的關(guān)系.有關(guān)分析正確的是( 。
A.在 a~b 段,隨著 NaHCO3 溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B.在 b~c 段,單獨(dú)增加光照或溫度或 NaHCO3 溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C.在 c 點(diǎn)以后,因 NaHCO3 溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D.因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有斐林試劑的甲液、乙液、蒸餾水和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)用具,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是(  )
A.檢測(cè)蘋(píng)果勻漿中有無(wú)葡萄糖B.檢測(cè)某一品牌奶粉中有無(wú)蛋白質(zhì)
C.觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布D.檢測(cè)某植物組織勻漿中有無(wú)脂肪

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.煙草、噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)核苷酸的種類(lèi)依次為( 。
A.5   4   4B.4   5   8C.8   4   4D.4   5   5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化和分裂形成的

B.該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性

C.該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成的

D.該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案