11.如圖為淋巴細胞的分化及免疫示意圖,請分析:

(1)請寫出細胞的名稱:“1”造血干細胞;“4”效應(yīng)T細胞.
(2)“7”物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,參與該物質(zhì)合成和分泌的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,“4”細胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì)淋巴因子.
(3)當用同一抗原刺激“5”時,“5”就會分化,形成大量的漿細胞和效應(yīng)T細胞,產(chǎn)生更強的特異性免疫.

分析 分析題圖:圖示為特異性免疫的有關(guān)過程,其中1為骨髓中的造血干細胞;2為T細胞;3為B細胞;④為效應(yīng)T細胞;5為記憶細胞;6為漿細胞,其中7物質(zhì)是漿細胞產(chǎn)生的抗體.

解答 解:(1)由以上分析可知,1為造血干細胞,2為效應(yīng)T細胞.
(2)7物質(zhì)是漿細胞產(chǎn)生的抗體,其化學(xué)本質(zhì)是球蛋白,屬于一種分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量,因此參與該物質(zhì)合成和分泌的細胞器是核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體.“4”細胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì)淋巴因子,增強免疫細胞的功能.
(3)5是記憶細胞,當其受到同一抗原刺激時,會迅速增殖分化形成大量的效應(yīng)細胞(漿細胞和效應(yīng)T細胞),產(chǎn)生更強的特異性免疫.
故答案為:
(1)造血干細胞 效應(yīng)T細胞
(2)球蛋白   核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體  淋巴因子
(3)漿細胞和效應(yīng)T細胞  特異性免疫

點評 本題結(jié)合特異性免疫的有關(guān)過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細胞的起源和分化,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞或物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省揚州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•揚州期末)如圖表示人體感染病毒后,體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng),此免疫方式和圖中⑤所示細胞分別是( )

A.體液免疫、漿細胞

B.細胞免疫、效應(yīng)T細胞

C.體液免疫、效應(yīng)T細胞

D.細胞免疫、漿細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.對下圖所示粘性末端的說法正確的是( 。

①甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的;
②甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能;
③DNA連接酶作用位點在b處,催化磷酸基團和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵;
④切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子.
A.②④B.①③④C.①②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤變成7-乙基鳥嘌呤,后者不與胞嘧啶配對而與胸腺嘧啶配對.為獲得更多的水稻變異類型,育種專家常用適宜濃度的EMS溶液浸泡種子后再進行大田種植.下列敘述錯誤的是(  )
A.獲得的變異植株細胞核DNA中的嘌呤含量高于嘧啶
B.EMS的處理可使DNA序列中G-C轉(zhuǎn)換成A-T
C.使用EMS浸泡種子可以提高基因突變的頻率
D.使用EMS浸泡種子過程中,水稻體細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.一百多年前,人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程.對此有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P
B.在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組
C.噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開
D.最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

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16.下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與功能的說法,錯誤的是( 。
A.DNA分子中G-C堿基對含量相對越高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對越大
B.DNA分子中堿基排列順序的千變?nèi)f化,構(gòu)成了DNA分子的多樣性
C.DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基互補配對原則上
D.DNA分子復(fù)制時,在解旋酶作用下兩條鏈之間的氫鍵斷裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.先用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,然后用一個32P標記的噬菌體去侵染此細菌,9小時后檢測,共有64個子代噬菌體,下列敘述錯誤的是( 。
A.子代噬菌體的蛋白質(zhì)一定具有放射性
B.所有子代噬菌體DNA中含32P的DNA占$\frac{1}{32}$
C.子代噬菌體的外殼是在細菌的DNA指導(dǎo)下合成的
D.噬菌體繁殖一代的時間約為1.5小時

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是( 。
A.在細胞中分布的主要部位相同
B.DNA不含尿嘧啶,RNA不含胸腺嘧啶
C.DNA和RNA都由兩條核苷酸鏈組成
D.DNA和RNA在同種生物的不同細胞中含量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫與細胞免疫之間,既各有其獨特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng),下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯誤的是( 。
A.病毒感染時,在細胞免疫前,往往先通過體液免疫的作用,來阻止病毒通過血液循環(huán)而散播
B.體液免疫針對細菌病原體,細胞免疫針對病毒病原體
C.在細胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細胞起主要作用
D.在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細胞的呈遞作用

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