17．各圖表示某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂，相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．乙細(xì)胞中含有12個(gè)染色單體
B．由丙細(xì)胞可知該細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了交叉互換
C．丙細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是ABXD或aBXD或AbXD或abXD
D．甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXDXD

分析 甲圖代表雌性動(dòng)物體細(xì)胞中含有三對(duì)同源染色體（基因型為AaBbXDXD）；圖乙細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，12條染色單體；丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期（次級(jí)卵母細(xì)胞），分裂后產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體，觀察丙中染色體的顏色可知卵細(xì)胞基因型是abXD．哺乳動(dòng)物體內(nèi)的次級(jí)卵母細(xì)胞要繼續(xù)分裂，必須以受精為條件，而受精發(fā)生在輸卵管內(nèi)，因此三種細(xì)胞不會(huì)在卵巢內(nèi)觀察到；正常情況下，減數(shù)第二次分裂后期，相應(yīng)染色體上的基因種類相同，則顏色也相同，但是丙細(xì)胞最左邊的兩條染色體顏色不同．

解答 解：A、圖乙細(xì)胞中含有6條染色體，12條染色單體，A正確；
B、圖中甲細(xì)胞形成丙細(xì)胞的分裂過(guò)程為減數(shù)分裂，不一定是基因突變?cè)斐傻�，也可能是交叉互換的結(jié)果，B正確；
C、丙圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期（次級(jí)卵母細(xì)胞），分裂后產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體，觀察丙中染色體的顏色可知卵細(xì)胞基因型是abXD，C錯(cuò)誤；
D、甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞有絲分裂后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型仍為AaBbXDXD，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，以細(xì)胞分裂圖為載體，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)種群和群落的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用不同作物對(duì)光照的要求不同，將兩種高矮不同作物套種能充分利用不同層次的光能
B．就食性而言，雜食性動(dòng)物的數(shù)量波動(dòng)較小，一般植食動(dòng)物的環(huán)境容納量以冬季較小
C．建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調(diào)控之下
D．人類活動(dòng)不僅沒(méi)改變自然演替的方向，反而加快自然演替的速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（　　）
A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總鱟在不斷增加
B．胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
C．胚胎干細(xì)胞具有細(xì)胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)
D．哺乳動(dòng)物個(gè)體中的細(xì)胞分化始于囊肚期，終止于生命結(jié)束

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中乙的種類和數(shù)量直接決定的
B．物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸
C．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
D．蔗糖、乳糖和麥芽糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)中的性激素具有催化功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．單克隆抗體注入人體后可以自動(dòng)跟蹤抗原（病原體或癌變細(xì)胞）并與之結(jié)合，而絕不攻擊任何正常細(xì)胞，故稱之為“生物導(dǎo)彈”，這是利用（　　）
A．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)B．單克隆抗體的導(dǎo)向作用
C．效應(yīng)B細(xì)胞能直接合成特異性抗體D．在單克隆抗體上連接的抗癌藥物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．達(dá)爾文首先發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素
B．荷蘭科學(xué)家溫特首先從人尿中分離出了生長(zhǎng)素
C．生長(zhǎng)素主要是由氨基酸轉(zhuǎn)化而來(lái)的
D．生長(zhǎng)素的在植物體內(nèi)運(yùn)輸不消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．由于人突變細(xì)胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常細(xì)胞中含HGPRT酶而缺乏TK，兩種細(xì)胞均不能在HAT培養(yǎng)基中生長(zhǎng)，但可在普通培養(yǎng)基中生長(zhǎng)．利用上述兩類細(xì)胞融合獲得雜種細(xì)胞，在雜種細(xì)胞傳代過(guò)程中，鼠的染色體被保留下來(lái)，人的染色體隨機(jī)丟失，以至最后只剩一條或幾條人染色體（如下圖，圖中數(shù)字代表保留的人染色體編號(hào)）．科研人員運(yùn)用這一方法確定了胸苷激酶基因所在的染色體．分析回答：

（1）人、鼠細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．過(guò)程A常用化學(xué)誘導(dǎo)劑是PEG，與植物原生質(zhì)體融合過(guò)程相比特有的誘導(dǎo)方法是用滅活的動(dòng)物病毒處理．
（2）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，人工合成的培養(yǎng)基需要加入一定量的動(dòng)物血清，以滿足細(xì)胞生長(zhǎng)的需求．培養(yǎng)液中還要添加一定量的抗生素的目的是防止雜菌污染，培養(yǎng)箱中充入5%的CO2氣體的主要作用是維持培養(yǎng)液適宜的pH．
（3）過(guò)程B用HAT培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，目的是篩選出人鼠融合細(xì)胞（雜種細(xì)胞）．
（4）為了使人的全部染色體分別包含于各種不同的人鼠雜交細(xì)胞中，人鼠融合細(xì)胞應(yīng)在普通（填“HAT”或“普通”）培養(yǎng)基中傳代培養(yǎng)．為檢查雜種細(xì)胞中含有的人染色體數(shù)目和形態(tài)，最好選取有絲分裂中期（時(shí)期）的雜種細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（5）若將某次實(shí)驗(yàn)獲得的各種人鼠雜種細(xì)胞分別在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)在HAT培養(yǎng)基中只有A、B、C三種雜種細(xì)胞能夠生長(zhǎng)，檢查雜種細(xì)胞中保留的人染色體情況如表（表中“+”表示有相應(yīng)染色體，“-”表示無(wú)相應(yīng)染色體）：
雜種細(xì)胞保留的人染色體
2號(hào)3號(hào)5號(hào)9號(hào)12號(hào)17號(hào)21號(hào)
A++++-+-
B-+--++-
C+-+-+++
根據(jù)表中信息，可推測(cè)人細(xì)胞中胸苷激酶基因位于17號(hào)染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示某高等雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該曲線只能表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B．BC段DNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生基因突變
C．FG段可能發(fā)生非同源染色體的自由組合
D．處于HI段時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　　）
A．研究動(dòng)物激素的生理功能，叫以用飼喂法，切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)獫
B．制備細(xì)胞膜前，向豬血細(xì)胞中加適量蒸餾水稀釋制成細(xì)胞稀釋液
C．在研究蛋白酶專一性實(shí)驗(yàn)中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解
D．在觀察牛蛙的脊髄反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中，環(huán)割腳趾皮膚的目的是破壞效應(yīng)器

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