回答下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題.
離子神經(jīng)元內(nèi)神經(jīng)元外
A5-15mmol/L145mmol/L
B140mmol/L5mmol/L
(1)上表是哺乳動物神經(jīng)元內(nèi)外兩種主要陽離子的濃度.A、B代表的離子分別是
 
 
.從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析,維持這種離子濃度不均勻分布的機(jī)制是
 

(2)Gly(甘氨酸)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)雖可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道.當(dāng)興奮抵達(dá)時,貯存在
 
內(nèi)的Gly釋放出來,并與分布在
 
上的
 
結(jié)合.釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,a段表示
 
電位,b點時膜內(nèi)外電位是
 
.圖中結(jié)構(gòu)①表示
 
考點:細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:神經(jīng)纖維未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
圖示是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖.突觸1的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)是興奮型遞質(zhì),可使興奮向下傳導(dǎo);而突觸2的突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(甘氨酸)是抑制型遞質(zhì),與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流,所有A處的興奮不能傳至B處.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由于Na+、K+通過細(xì)胞膜上的Na+、K+運輸載體(Na+、K+泵),以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞,所以A、B代表的離子分別是Na+和K+
(2)神經(jīng)遞質(zhì)儲存在突觸小體的突觸小泡內(nèi);突觸2中,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)(甘氨酸)為抑制性遞質(zhì),與分布在突觸后膜上的Gly受體結(jié)合,導(dǎo)致通道乙開啟,使陰離子內(nèi)流.釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用,如圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,a段表示靜息電位,b點時膜內(nèi)外電位是內(nèi)正外負(fù).圖中結(jié)構(gòu)①表示細(xì)胞膜上的載體蛋白.
故答案為:
(1)Na+    K+   Na+、K+通過細(xì)胞膜上的Na+、K+運輸載體(Na+、K+泵),以主動運輸方式進(jìn)出細(xì)胞  
(2)突觸小泡 突觸后膜  Gly受體(特異性受體) 靜息  內(nèi)正外負(fù)  載體蛋白
點評:本題結(jié)合突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖,考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記細(xì)胞膜的功能;能分析題圖提取有效信息答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是( 。
A、C、H、O、N、P、S六種元素
B、構(gòu)成細(xì)胞的各種元素和化合物
C、新陳代謝
D、大量元素和微量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一動物物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖,請回答:
(1)圖中的增長曲線是
 
形,接近K值的一點是
 

(2)圖中表示種群增長速度最快的點是
 

(3)遷入初期明顯加快的原因主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗利尿激素(ADH)是9肽,能促進(jìn)集合管上皮細(xì)胞中含水通道蛋白的小泡可逆性移至并整合到管腔膜上,以調(diào)節(jié)管腔膜對水的通透性,而水在基側(cè)膜可自由通過.如圖為抗利尿激素作用機(jī)制示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)抗利尿激素在下丘腦神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的
 
合成,能引起抗利尿激素分泌量增加的有效刺激是
 

(2)圖中X的化學(xué)本質(zhì)為
 
,抗利尿激素可以與之特異性結(jié)合并引發(fā)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
功能.
(3)研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與X結(jié)構(gòu)非常相似,當(dāng)人體感染該病毒后,產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))可與X特異性結(jié)合,使集合管上皮細(xì)胞對水的重吸收能力
 
,從而使機(jī)體無法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)育種的敘述中,不正確的是(  )
A、培育抗蟲棉和培育能生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌都是通過基因工程實現(xiàn)的
B、單倍體育種最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限
C、培育青霉菌高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理
D、培育無子西瓜和培育無子番茄的原理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)時,進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究.已知半乳糖血癥是人類的一種遺傳病,可通過限制食物中乳糖和葡萄糖的濃度加以治療.如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的該病的家系圖(顯、隱性基因分別用A、a表示).請分析回答:

(1)調(diào)查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率較高的
 
基因遺傳病,Ⅲ7號個體生育前應(yīng)進(jìn)行
 
,以對遺傳病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防.
(2)通過
 
個體可以推斷排除這種病是顯性遺傳病.
(3)Ⅱ3的基因型是
 
,如果Ⅱ3又孕有一對同卵雙胞胎,她們都是女孩且都患有半乳糖血癥的概率是
 

(4)若Ⅲ7還是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下既患半乳糖血癥又患紅綠色盲孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況,選項是對致病基因的測定,已知控制性狀的基因位于人類性染色體上,則Ⅱ-3的有關(guān)基因組成應(yīng)是選項中的(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一是患甲病和乙病兩種遺傳病的系譜圖,圖二是基因型為AaBb的一生物體細(xì)胞模式圖,圖三為單倍體育種示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖一中,假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病為
 
 遺傳。簪-1與Ⅲ-5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為
 
,所以我國婚姻法禁止近親間的婚配.
(2)圖二所示生物若發(fā)生自交(每對基因各控制一對相對性狀,不考慮突變和交叉互換),則產(chǎn)生后代中性狀分離比為
 
,其中基因型為AaBb的比例為
 

(3)圖三中,通常用
 
方法得到單倍體,若A植株的基因型為AAaa,則此單倍體的基因型為
 
,單倍體幼苗通過秋水仙素處理后得到的B植株中AAaa的比例應(yīng)該為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA
 
.(判斷對錯)

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