斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液．雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液．某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，在征得老師同意后，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究．下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作：
試管第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL 蘋(píng)果汁
2號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋(píng)果汁1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號(hào)2mL蘋(píng)果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號(hào)1mL 0.05g/mL CuSO4溶液2mL蘋(píng)果汁1mL 0.1g/mL NaOH溶液
5號(hào)1mL 0.1g/mL NaOH溶液2mL蘋(píng)果汁4滴0.01g/mL CuSO4溶液
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題？
 
．
（2）上述試管中，作為對(duì)照的是
 
．
（3）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做
 
處理．
（4）要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，還應(yīng)該
 
．
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時(shí)要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時(shí)要先加A液后再加入B液．
解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖表分析可知：該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決斐林試劑的甲液和乙液是否必須混合后才加入組織樣液中嗎？雙縮脲試劑可以用于可溶性還原糖的鑒定嗎等問(wèn)題．
（2）上述試管中，作為對(duì)照的是1號(hào)，其余都是實(shí)驗(yàn)組．
（3）鑒定還原糖，需要在水浴加熱的條件下，溶液的顏色才變化為磚紅色．
（4）要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，還應(yīng)該在相同的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
故答案為：
（1）斐林試劑的甲液和乙液必須混合后才加入組織樣液中嗎或雙縮脲試劑可以用于可溶性還原糖的鑒定嗎
（2）1號(hào)  
（3）水浴加熱
（4）在相同的條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng)：本題為傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新探究題，考查檢測(cè)蛋白質(zhì)和還原糖的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生在解題時(shí)，要排除斐林試劑檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)的定向思維，敢于從不同角度進(jìn)行分析；能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和原理解決生活中的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A、氨基酸由C、H、O、N、S五種元素組成
B、組成活細(xì)胞的主要元素中，O元素的含量最高
C、核酸的化學(xué)元素組成是C、H、O、N、P、S
D、核糖組成的DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

魚(yú)鱗藻、脆桿藻是魚(yú)類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖．下列敘述中，不正確的是（　　）
A、可以用取樣調(diào)查的方法測(cè)定藻類的種群密度
B、在富營(yíng)養(yǎng)化的水體中，魚(yú)鱗藻的適應(yīng)性最弱
C、中營(yíng)養(yǎng)化水體最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
D、用脆桿藻能夠控制富營(yíng)養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作和敘述

①圖甲是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體．則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）
②圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角
③圖丙是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，在兩次高倍鏡觀察之間時(shí)間不宜停留過(guò)長(zhǎng)
分析以上敘述正確答案是（　　）
A、只有一項(xiàng)敘述是正確的
B、只有二項(xiàng)敘述是正確的
C、沒(méi)有正確敘述
D、都是正確的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體中組成蛋白質(zhì)的氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、每種氨基酸都只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B、從食物中既能獲得必需氨基酸、又能獲得非必需氨基酸
C、組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種
D、非必需氨基酸不是人體細(xì)胞的生命活動(dòng)必需的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）人體的特異性免疫除圖中所示的外，還有
 
免疫．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原，并與抗原結(jié)合的是
 
．與抗原結(jié)合后，常發(fā)生進(jìn)一步變化，形成
 
．
（3）當(dāng)抗原再次進(jìn)入人體時(shí)，會(huì)發(fā)生的過(guò)程是
 
（用序號(hào)表示），其特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)4種重要的有機(jī)物的組成及功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）a一般是指
 
；e在動(dòng)物細(xì)胞中是指
 
，在植物細(xì)胞中主要是指
 
．
（2）f是指
 
，它是由b（甘油和脂肪酸）組成的．除f之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
．
（3）c是指
 
，其結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（4）d是指
 
，生物體內(nèi)的h分為
 
和
 
兩大遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過(guò)程，①⑤表示過(guò)程，其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）單體1、單體2、單體3分別是
 
、
 
、
 
；組成大分子物質(zhì)4的元素有
 
．
（2）過(guò)程②在
 
 （一種細(xì)胞器）上進(jìn)行，它與過(guò)程
 
 （填”④”或”⑤”）可表示同一個(gè)過(guò)程．過(guò)程④和⑤合稱
 
．
（3）構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是
 
 （填圖中的某種大分子物質(zhì)），該物質(zhì)的合成與
 
 （一種細(xì)胞器）有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用X射線人工誘導(dǎo)細(xì)胞進(jìn)行基因突變和利用秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成時(shí)，X射線和秋水仙素分別作用于細(xì)胞周期（　�。�
A、均為前期
B、均為間期
C、前者為前期，后者為間期
D、前者為間期，后者為前期

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同步練習(xí)冊(cè)答案